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《老鼠娶亲》教学设计课题《老鼠娶亲》授课年级八年级授课时间分钟45课型欣赏课教材分析本课选自八年级上册第五单元《国乐飘香》,中国民族器乐艺术有着与中国文学艺术共同的美学追求和内在统一性《老鼠娶亲》作为绛州鼓乐的代表性曲目,以老鼠迎娶新娘想象主题,把滑稽、机敏、胆小的老鼠与热闹、讲究的娶亲主题结合起来整首乐曲短小精悍,生动活泼,给人以愉悦之感教情感态度与价值观通过聆听、赏析《老鼠娶亲》以及乐器体验,培学养学生对我国民族传统打击乐的喜爱以及了解兴趣,提高中学生的三民族自豪感维目过程与方法欣赏《老鼠娶亲》,通过听、看、体验等方式初步感标受民族打击乐器丰富多彩的表现力,了解中国传统民族打击乐器的演奏方法知识与技能认识中国传统民族打击乐器,通过欣赏《老鼠娶亲》不同部分,感受乐曲风格学情分析八年级学生已经具有一定的音乐鉴赏能力,但对于传统民族打击乐了解较少,不易接受所以在教学设计中要深入浅出,循序渐进,从学生实际出发,合理安排教学结构,充分调动学生的参与性与积极性,从而完成教学目标教学重点欣赏《老鼠娶亲》,感受乐曲节奏、力度、速度的变化,了解打击乐演奏方法教学难点掌握《老鼠娶亲》中几个典型片段的乐器演奏节奏,并能聆听后敲击出来教具准备鼓、锣、木鱼、小镖、多媒体课件等教学过程设计意图教学步骤、聆听歌曲《老鼠嫁女》片段,思考歌曲讲述了什么
1、揭示课题《老鼠娶亲》2以民歌引入民、讲解“老鼠娶亲”民俗故事由来3乐师相传在每年的正月初三晚上是我们老鼠娶亲的日子为了不打扰老鼠娶亲的好事,人们在这晚会早早入睡,并在家中厨房或老鼠导入讲解老鼠娶亲常出没的角落撒上一些米盐、糕饼,与老鼠共享新婚的欢乐和一年的民俗,方便的收成,希望与老鼠打好交道以求当年少一些鼠害学生对于音乐的理解、初听音乐(一部分)1提问用夜晚的背景
①这段音乐给你怎样的感觉?图创设情境,生静谧、阴森、胆战心惊……引导学生感受
②音乐的强弱和速度?故事发生的环生弱、稍慢境,便于对音
③音乐在开始、中间还是结尾出现了情绪的变化?第乐的理解在结尾变得稍稍欢快,开始营造娶亲氛围一以音乐的强弱
④为音乐选取适合的小标题部以及情绪变化、欣赏视频版,复听音乐(部分)分2分析出老鼠在欣赏时思考以下两个问题准准备出洞时小
①、视频中都有哪些乐器?备心敬慎的心生木鱼、锣、排鼓、小镖、大鼓、三眼锣、响板出态,以及观望
②、伴奏乐器有何特点?洞后的放松心情师提示他们的演奏方式都是?引用视频可以生打击乐让学生更直观、学习一部分中代表性乐器(木鱼)片段3地感受到乐器聆听并思考演奏乐器是?(木鱼)引导学生分析音乐中木鱼音的高低规律(复听)的演奏方式以、学生感受木鱼的演奏及乐曲幽默风4
①师请一位同学上来感受一下木鱼的敲击(提示每个木鱼敲两趣的曲风个下)有没有同学注意到,我们大小不同的木鱼音高有什么不同呢?引导学生感••
②播放木鱼片段,请学生尝试敲击木鱼复述旋律受木鱼的音高不同,并通过个别同学的上台体验吸引同学的注意力、通过视频初次聆听音乐,并思考1
①音乐中有几次停顿?
②音乐速度的变化是怎样的?通过音乐的师音乐中有几次停顿?停顿感受老生三次师那同学们想想为什么会有三次停顿呢?这三次停顿代鼠娶亲路上表着什么?的东张西望生因为害怕碰至U猫/害怕危险……可能代表老鼠在娶亲的路上的观察举动不断东张西望,警惕观察四周师音乐的速度变化是怎么样的呢?生最开始慢一变快一慢一快师这段音乐营造出一幅怎样的场景?:生老鼠在出洞后得意忘形、抬着轿子、悠游自在的神态;但又不时堂东张西望警惕地观察情况成、学习典型节奏
①聆听节奏2T9JLAl XX XXXX|亲师同学们,在我们娶亲路上有一个节奏反复出现,我们一起来听重点感受音一听乐中速度以
②学读节奏
③用鼓演奏节奏,并教授双手的敲击方法及情绪的变师现在老师用大鼓来演奏以下这段节奏,请同学们仔细观察老师化解决本课左右手的分工(大鼓演示)生观察后回答左右手交替敲击,重点右手先敲,右手力度更重一些师现在请同学们把背打直,双手放在腿上,用双腿代替鼓面,跟着老师一起敲一敲(反复敲击节奏)、请学生上台感受大鼓,并3学习大鼓的敲击典型节奏演奏方式,注意引导学生大鼓的演奏、分析典型节奏的速度变化4增加学生对师我们这个节奏在音乐中反复出现,我们一起来听一听,乐器的了解和接触,以加深学生对其学习的兴趣律动的参与相同的节奏在速度上有什么变化生聆听后回答渐快师速度既既调调动动了了学学的渐快把我们音乐推向了一个高潮、复听音乐,通过参与花轿音乐生生的的积积极极性性,,5律动,再次感受音乐的速度、节奏、力度、情绪变化活活跃跃了了课课堂堂,,师有没有细心的同学观察到老鼠是用什么去娶亲的?又又使使学学生生对对生花轿师接下来老师要选取一位帅气的新郎和两位高大的轿夫,于于音音乐乐的的速速我们踏着音乐娶亲去(提示学生想象自己是一只老鼠,跟着音乐度度、、情情绪绪、、速度和节奏前进,音乐停止时注意观察四周)节节奏奏、、等等音音、聆听音乐1乐乐要要素素有有了了师历经千难万险我们终于把美丽的新娘子迎进了家门,下一步礼更更直直观观的的感感仪是?受受生拜堂成亲师我们一起来听一听感感受受速速度度及及师音乐的力度、情绪怎么样?力力度度的的变变化化生强情绪热烈、喜庆、激昂、欢乐……对对同同一一节节奏奏师音乐中反复出现的节奏你们感到熟悉吗?(通过大鼓敲击提示型型的的作作用用第二部分的典型节奏):堂成亲师正当老鼠高兴的时候,一位不速之客悄悄来临了,我们一起来结合第三部看发生了什么,音乐在哪里发生了变化师发生了什么?生猫分音乐感受来了第四部分的第音乐变化四在哪里发生了变化部生开始音乐有个短暂的停顿、复听猫出现的音乐、分23感受猫鼠追逐的音乐
①聆听并思考运用了哪些乐器,色?抱通过复听XXXX I XJXI音乐片段感受音乐中排鼓头出现的代表性鼠
②出示节奏它们分别扮T迎I卫X|演了什么角师大鼓和小镶演绎出第一个节奏,木鱼演奏第二个节奏你觉得哪一个代表猫,哪一个代表了老鼠?生大鼓和镇更加强一些代表了猫,木鱼更活泼灵动,代表了老鼠、学习乐器的敲击
①学习大鼓敲击方式4
②跟教师一起用双手敲击大腿模拟大鼓的敲击
③学习木鱼的敲击、请学生上台演奏猫和老鼠追逐的片段通过乐器的感5受增加学生的参与度,加深掌握乐器的演奏方式,解决本课难点、回顾乐曲结构师同学们,现在《老鼠娶亲》我们已经欣赏完了,1回顾音乐结我们回构,加深印一起来回顾一下顾象第一部分准备出洞第二部分娶亲路上并全曲欣赏,加第三部分拜堂成亲第四部分抱头鼠窜完深学生对作整品的理解欣也为后面的、完整赏析全曲边欣赏边模仿其中自己喜欢的乐2赏创编表演作器的演奏全出铺垫邀请三位同学上台演奏乐器情景再现创创运用全曲中学到的几个典型乐器演奏片段进行创新,演奏出属于自编,增加学生编表己的《老鼠娶亲》对打击乐的喜演(教师加以引导)爱介绍绛州鼓乐介绍我国民族乐器
①回顾《老鼠娶亲》音乐中运用了哪些乐器了解我国更多拓
②思考我国民族乐器除了有打击乐器以外还有哪些类别的乐器?的民族乐器展吹管乐器笛子、啖呐、箫……弹拨乐器琵琶、古筝、三弦……拉弦乐器二胡、马头琴……同学们,我们今天学习的《老鼠娶亲》全曲短小精悍、幽默风趣,情感升华,增是绛州鼓乐经典曲目绛州鼓乐又称绛州大鼓,是中国传统器乐加学生民族自打击乐的一种,流行于山西省绛州县其演奏技法丰富多变,伴有豪感小板、锣等乐器我们今天在感受和演奏乐器时发现,一些看似简单结的敲击实则大有学问,希望同学们可以自己下去了解和学习我国的传统民族乐器。