文本内容:
《伏尔加船夫曲》音乐教案教学目标
1、通过欣赏《伏尔加船夫曲》,能听辨男低音,认识劳动号子并感受音乐的力度变化,以及这种变化带来的不同意境
2、通过欣赏、听辨、体验、感受等感受音乐的情感意境,了解“号子”的不同意境
3、能逐渐喜欢不同民族,不同艺术风格的音乐,并探索与其相关的音乐教学重点通过聆听歌曲,体会歌曲的主题思想,感受力度变化带来的不同意境教学过程
一、导入部分
1、图片导入师今天的课从一副油画开始,这幅画叫《伏尔加河上的纤夫》给大家三十秒的时间观察下这副画,并谈谈你对这幅画的感受(生自由谈感受)
2、初听《伏尔加船夫曲》,感受歌曲师我们一起来听听,纤夫在唱什么,你在他的歌声中感受到了什么?(播放《伏尔加船夫曲》片段)
二、新课教学
1、介绍油画,了解作品背景师这幅油画的作者叫列宾,是19世纪俄罗斯的一位画家当时还是一位在美术学院上学的列宾在一次河边游玩的时候,看到河边有一群黑色的闪着油光的物体在艰难移动,他顿时十分好奇,到靠近时才发现是一群套着绳索在拉船的纤夫纤夫们蓬头垢面、衣衫褴褛的形象在列宾心中留下了深刻的印象,由此创作了这样一副作品你们听,伏尔加纤夫走过来了……(完整聆听)【设计意图创设情境,把学生带入歌曲和画面描绘的意境中去】
2、认识力度记号师歌曲有什么特点?(纤夫表现出由远及近在由近到远,声音由弱到强的力度变化)复习力度记号P f,认识新力度记号fffff mfppp ppmp师接下来,请同学们和老师一起在聆听过程中将歌曲的力度变化标识出来
3、演唱歌曲,体会劳动号子
(1)师歌曲由一句劳动号子“哎哟嘀”贯穿全曲,劳动号子是在劳动时可以用来指挥一起发力的口令接下来,我们一起跟琴来唱一唱这一句,并用一个你认为合适的动作来表现
(2)师老师在歌曲出现“哎哟嘀”的地方画有△,下面我们按照力度变化把它唱一下
(3)在老师的带领下跟随歌曲完整的演绎
4、了解男低音师我们一起感受了歌曲,此时此刻你的心情是怎样的?正如这些纤夫一样,他们是社会最底层的人民,生活在水深火热中,忍辱负重,艰难前行就在这样的情况下,他们仍坚忍不拔,积极的生活,勇担重任这首歌曲的演唱者音色有什么特点?男低音沉重、浑厚这样的声音更能表现出纤夫拉着粗重的纤绳,拖着沉重的货船,艰难前行的形象这首歌曲是一首在俄罗斯广为流传的民歌叫《伏尔加船夫曲》
5、认识俄罗斯师俄罗斯是和我国相邻的一个国家,也是世界上面积最大的国家伏尔加河是俄罗斯人民心中的母亲河当地物产丰富,是最大的石油和天然气输出国,还拥有世界最大的森林储备,是风景优美、经济快速发展的一个国家如今的俄罗斯也是一个在世界上有影响力的国家,可在19世纪沙皇统治下的俄罗斯,人民的生活十分艰难许多像伏尔加纤夫一样的人群,忍受饥寒交迫,却仍然会担负起时代重任
6、加入动作表现乐曲师请同学们设计一个自己认为合适的动作表现“哎哟喻”【设计意图通过对音乐的理解,以不同的艺术形式来表现音乐作品,培养学生的音乐创造、表现能力并通过形体动作深入理解号子,体验音乐所表达的内涵】
三、拓展部分师今天我们欣赏了俄罗斯的民歌,知道了劳动号子下面这首歌曲,请同学们在歌曲中找个劳动号子(播放军民大生产)
四、课堂小结师俄罗斯优秀民歌还有很多如《莫斯科郊外的晚上》、《喀秋莎》、《红莓花儿开》、《三套车》等,同学们课外可要多听听多听优秀的、经典的音乐作品才能扩大我们的音乐视野,提高我们的音乐鉴赏能力。