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文本内容:
《自编拳术》教学教案班级
6.1人数40人教
1、自编拳术(提膝亮掌一格挡冲拳一弹踢冲拳一场地器足球场录音机一台材材马步架打一歇步亮掌一弓步推掌一并步按学)教认知目标:掌握自编拳动作,提高学生对武术的兴趣,发展协调性、力量等素质学技能目标:目通过学生观察、模仿、尝试练习,85%以上学生掌握五步拳的连贯动作,发展身体综合素林质,以及加强行为规范的养成情感目标:努力将体育活动中发展的学习能力使学生在体育活动中充分展示自己的运动能力,迁移到日常学习和生活中课达成目教学内容教师指导学生活动时间的标顺序活
1.培养课堂常规
1.教师宣布本次
1.精神饱满,队伍整齐.5跃良好的
1、集合整队课的内容及要求.
2.师生问好分情纪律作
2、师生问好
3.安排见习生
3.认真听取老师的安排,认真练习.钟绪风
3、检查人数
3.安排体育委员带X X X X X X X5X X X X X X X
2.激发学生
4、宣布本课内容做准备活动.分钟X X X X X X X的兴趣、积
4.教师巡视指导老师X X X X X X X极参与练习体育游戏“S”型接说明游戏规则,并组力织游戏总结比赛成△败的经验要求快静齐游戏队形AAAA△AA0AAAAA要求相互合作、配合调节课徒手操(4*
81.教师示范各个X X X X X X X堂气氛、拍)动作并讲解X X X X X XX缓解紧张心1)头部运
2.学生跟随口令进行XXXXXXXX XXXXXX情动2)扩练习胸运动
3.语言启发△激发3)体侧运学生情要求绪动4)弓动作整齐、有节奏、有步压腿力度5)手腕脚踝运动XXXXXXX
1.复习前
1.教师示范各个动作
1、复习武术基本手XXXXXXX面动并讲解法腿法XXXXXXX
2、学习
2.学生跟随口令25分新的动
2、手型进行练习XXXXXXX钟作1)掌
3.纠正学生在练
3.加强2)拳习中出现△身体的的错误动作要求认真练习,主意动3)勾协调性,
1、教师组合动作作细节灵活性
2、步型示范,强调要领
1、仔细观察,建立完整动作表象
3、探究1)弓步
2、带领学生集体
2、认真练习,体现组合动作的连贯武武术2)马步模仿练习性
4、发力的时候吐声,打出气势中“形”与3)仆步
3、分组练习发展“神”的特4)弓步冲拳1)巡回观察,提示
1、积极动脑,回答问题能)}点
2、学习自编拳术组动作要领
2、明白“形”与“神”在武术中的保含义合2)强调安全
4、成果提膝凫掌
3、仔细观察,在练习中领悟“形”持
4、教师报动作名展示,挑格挡冲拳称学生集体练习与“神”的特点情战自我弹踢冲拳马步架打
4、明确要求,在体会动作完整性的基绪歇步亮掌础上寻找答案
(1)请一名学生
5、由“提膝亮掌”动作为例,从而找弓步推掌并步按掌演示完整动作,老师到其他动作的提问练习中有哪些“形”与“神”的结合点不足?
3、根据动作的形象特征进行合理命名,有创新,体现个性
(2)引导出武术
1、充分展示集体力量,并能正确评中的“神”,价
(3)讲解“神”
1.教师边指导学生练习、边纠正个别错误动作在武术中的重要作用4老师引导学生由武术的专业名称通过自己的命名来体现武术动作的“神”由提膝亮掌动作示范,引导学生观察“形与神的结合”5根据动作的形象特征进行合理的命名,富有创意,体现出“神”的特点,举例提膝亮掌一金鸡独立6分组指导,引导学生探究,找到其他动作的“形”与“神”的结合点7鼓励学生创新,对所学动作进行命名,体现武术动作的“神”8总结出“形神兼备”的特点
1、分组展示,进行指导评价
2、引导学生找到最佳命名、
3、集体完整练习
1.通过
1、教师鸣哨,
1.学生微闭双
1.队伍整齐,精神饱满5复练习达集合整队眼,在舒缓的音
2.跟着老师做放松活动.分身到放松的目乐伴奏下缓慢地舒
3.认真听取老师小结.钟
2、放松练习,心的.展刚刚掌握的武术
4.师生道别.
3.课堂小结.
2.在总结中动作
4、师生再见进行交流,
2.给予学生评价(表增进师生感扬为主,批评为辅)情3小结本次课任务完成情况
3.培养良4布置课外作业好习惯曲线结。