初中语文人教八年级上册背影

教学内容背影教学目标

1.通过合作、质疑和探究，培养主动发现问题的意识，提高解决问题的能力

2.联系文章写作背景，了解作者对父亲态度的变化，感受父子情深

3.体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人教学重点通过从父亲背影、语言以及我的流泪等关键词，深入探讨父子情深这一主题教学难点体会父爱的深沉与伟大，学会与父母沟通和交流，学会关爱他人教学准备Ppt教学过程

一、谈话引入各位同学，大家通过预习，想必已经掌握了背影这篇文章的字词，了解了文章大致的内容，理清了文章结构，今天，我们将进一步对这篇文章的内容和主题进行探讨首先，我们一起来明确一下本节课的学习目标（教师出示幻灯片学生齐读教师板书课题）

二、新授

（一）复习旧知接下来，我们通过几个问题来检查一下大家的预习效果（出示幻灯片）教师明确

1.祖母过世，我回家奔丧，与父亲在车站依依惜别一事

2.线索是背影父子情深；主要对象是父亲；主题是父爱3,祖母去世父亲失业（父亲公卖局长交卸）家境惨淡（二哥读书、借高利贷）父子离别

（二）新课看来大家预习的效果很不错，希望同学们保持这个势头那么，今天呢，我们将从父亲的背影、语言，以及我的眼泪四个方面，对这篇文章主题进行挖掘和探讨设问一请大家跳读课文，找出背影在文中出现了几次？（四次）在什么情况下出现？（思念父亲望父买橘父子分手别后怀念）（教师抽学生回答板书）大家表现很不错，获取的信息很准确教师板书背影惦记刻画惜别再现设问二你认为哪个背影最能体现父亲对儿子的爱？为什么？（抽学生回答，将答案引导到车站动作描写的背影上来）看来绝大部分同学都认为车站买橘子的这个背影最有爱意、最为经典，我们集体读一下（学生集体朗读）设问三从这个背影中，你还能读出什么？我们结合“背”字进行进一步的理解（教师出示篆体“背”字），哪位同学能从“背”字的造字结构和会意上进行一个简析？教师明确从两个人坐在肩上，表示父亲扛起整生活压力；又引导学生从读音上理解，动词“背”，父亲不但用背背起了整个家，在儿时，作者在父亲背上留下了多少欢乐除了爱和关心，作者从这里，深深的感受到了父亲的责任感，也仿佛理解这个背影在儿时给予他的欢乐，对父亲的感情也悄悄的有了改变，他之前对父亲是有一些看法的，从“笑他的迂”“说话不大漂亮”可以看出）设问四对一个人的描写，除了动作，语言也比较重要，下边，请大家仍然运用跳读的方式，找出与父亲分别时为数不多的几句话，细细体会他们的含义（先抽学生读再讨论）明确

①不要紧，他们去不好——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送（如此背景之下，仍然惦记儿子的安全）

②我买几个橘子去你就在此地，不要走动一父亲己经把儿子送上车，己经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的他还生怕儿子跟着出来，忘了行李父亲的关怀真是无微不至

③我走了，到那边来信！——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心

④进去吧，里边没人一一走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想教师让学生将第二和第三两句话在不改变语意和感情的情况之下，换一种表达方式或者加一到两个修饰词明确无微不至的关怀、依依不舍、惦记平安、怕儿子受累.....设问五面对如此深沉的父爱，我的表现是怎样的？（流泪）留了几次？你对那一次流泪感触最为深刻？（讨论，抽学生回答，教师板书）见父亲，睹家境,想祖母望父亲买橘，父子离别背影远去，依依惜别再现背影，泪光莹莹学生扩散被父爱感动、不能回报父亲的愧疚、父亲一生蹉唬的同情、对家道中落的伤心、不能陪在父亲身边的遗憾、对父亲大去之期不远的伤感、对父亲的思设问六本文的父亲与你的父亲有相似的地方吗？你有没有什么话想对父亲说？（学生结合生活，大胆表述）教师小结我在父亲七十岁生日的时候也写了一首诗，但是一直却没有这个勇气给他，今天，我也想借这个机会给他父亲与石磨作者端木子那陪伴父亲多年的石磨正安静地躺在院落静的像已被上帝宣判命运的老人遍布苔辞的躯体与消磨殆尽的齿轮似乎都是这平凡而悠长的故事的见证青春，也许只有石磨才能记起的那段纯真您曾经渴望的轰轰烈烈的爱情您行走在求学路上的孤独的印记还有随着河水轻淌的生涩的二胡声以及那些埋藏内心的、早已尘封的秘密都飘荡在石磨吱哑的搭钩里深深地叩击着您的心门责任，那压在您肩上的责任朝暮，劳作；土地，生存周而复始，岁岁年轮刻画（动作）您的追求、理想惜别定然受不住时间的打磨与沉淀留下的，固然有太多的不幸与悔恨更多的，却是对家庭的付出与忠诚皱纹，那刻在脸上一道道干裂的皱纹每一笔都书写着与生活的抗争每一处都记载着命运的浮沉冷漠的石磨呵你磨得平岁月无尽的伤痕却抚不平父亲蹉陀的一生！

（三）小结同学们，父亲的爱是深沉的，他不像母爱那么直接、细腻、温婉和无处不在，父爱像一坛老酒，只有在尘封多年之后，你才能够品尝到他的醇香和甘甜我们不能只做爱的接受者，要好好爱你的父母、爱你的家人、爱你的朋友、爱每一个爱你的人

（四）板书背影四次背影四句话四次流泪惦记语伤感感动情长思念再现线索明线背影暗线父子情深不舍。