文本内容:
口语交际讲述教学目标1知识与能力了解什么是讲述,讲述应该注意的事项,讲述语言的特点,能够流利准确的表达自己的观点2过程与方法根据活动要求讲述故事,介绍清楚人物的性格或品质,介绍清楚事件的基本要素3情感态度与价值观乐于交往,勇于表达,喜欢上语文课教学重点乐于交往,勇于表达,喜欢上语文课教学难点应用讲述技巧把一件事情讲清楚活动方法情景设置,互动讨论、训练展示、教师点拨教学过程
一、导入孔子讲学,弟子三千,贤者七十二e长妈妈讲美女蛇的传说
1、记叙文的六要素有哪些?
2、作者回忆往事,要把事情讲清楚需要注意哪些?
3、讲述事情的重点是什么?
二、讲述注意事项
1、讲述要注意对象同样的内容,对象不同,讲述的方式就要有所不同大家思考一下如果分别向小孩、同学和师长讲述同一件事,讲述方式应该用什么不同?朗读教材讲述对象是小孩的讲述方式小组交流向同学和师长讲述同一件事,讲述方式全班交流
2、讲述的场合注意讲述的场合,根据场合的特点调整讲述的方式讨论:正式场合和□常聊天语气语调有什么不同?
二、怎样讲述一件事情根据我们的讨论,请学生说出讲清楚一件事的要求1要抓住记叙文的六要素2要重点讲述事情的发展和结果3事件讲述中有详有略4语言生动精美
三、技术技巧基本要求重点突出,条理清楚讨论讲述有哪些技巧?学生L先叙述结果(倒叙)学生2设置悬念,引人入胜的效果(悬念)学生3先抑后扬
四、口语表达的特点读课文,小组讨论归纳
1、尽量不用生僻词语和专门术语
2、尽量使用简单句式,多用短句,少用长句
3、为了强调,可以适当重复
4、语气语调要自然大方
5、可以辅以必要的体态语,如表情、手势
五、学生分组讨论讲述题目(教材18页六个题目)要求每位同学任选一个在2分钟内真诚地讲述给小组同学,可以表演一下,展示一下真我风采
六、选出代表发言代表发言,同学评议讨论归纳
1、讲述故事,要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果,还要把故事中的人物、时间、地点等要素表达清楚
2、讲述时涉及故事中的人物,可以适当做•些肖像、神态、心理等的描述,重在突出人物的性格特征或精神品质
3、根据讲述对象、场合的不同,选择不同的讲述方式还可以运用多媒体手段,适当营造有利于讲述的氛围
七、布置作业把今天课堂上发生的有趣的事或者听其他同学讲述的事,经过自己的加工整理,口述给你的家人听
八、板书口语讲述抓住六要素重点突出,条理清楚语气语调要自然大方必要的体态语。