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文本内容:
《雪绒花》教学设计(达川区申家乡中心学校蒲善清)
一、教材简析《雪绒花》是八年级上册第二单元第一课的内容本单元的主题是《多彩音乐剧》,主要是对音乐剧的介绍《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲歌曲为C大调式,3/4拍,带再现的二段体结构歌曲旋律优美恬静,节奏舒缓柔和,带有较浓郁的奥地利民歌风格歌曲通过对雪绒花的赞美,寄托了主人公对亲人、对家乡、对祖国深深的眷念和热爱之情
二、学情分析
1、情感价值方面八年级的学生正处于青春叛逆期,这一阶段正是学生人生价值观形成的关键时期
2、知识技能方面八年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识及视唱的能力,有一定的演唱基础,但在歌曲情绪、节奏、多声部演唱方面还需要老师的指导另外,八年级的学生正处于变声期要提醒他们保护自己的嗓子
三、教学目标及重难点知识与技能了解歌曲的创作背景;了解三拍子的强弱规律及指挥图式过程与方法通过观看视频,聆听音乐等方式,学唱歌曲《雪绒花》,正确掌握节奏,能亲切、赞美、充满深情地完整演唱《雪绒花》情感态度与价值观在聆听体验《雪绒花》的过程中,感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和热爱之情教学重点学唱歌曲《雪绒花》,并能有感情的演唱歌曲教学难点八分休止符节奏的掌握
四、教学方法与学法指导
1、情景教学法在导入新课时,通过创设情境,运用多媒体,讲述《音乐之声》的故事创作背景,让学生融入一个温馨,充满爱国主义的氛围
2、讲授式法教学法通过讲授式教学,让学生比较清晰的了解本节课的教学重点及难点,对歌曲有一个全面且彻底的把握
3、音乐欣赏法以欣赏电影片段为手段,指导学生在欣赏过程中对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行思考与探究学法指导学生通过看电影片段、听歌曲范唱、学唱歌曲、回答问题、小组合作,让学生充分感受体验、积极思考、主动探索,层层深入,从而培养学生的综合能力
五、教学过程
(一)、情景导入,激发兴趣
1、多媒体播放电影《音乐之声》中演唱《DO remi》的片段听完后引导学生说一说《Do-Re-Mi》的来历,从而引出美国著名的电影《音乐之声》
2、简介《音乐之声》及创作背景
3、板书课题,简介雪绒花(PPT出示雪绒花图片)
(二)聆听全曲,感受旋律
1、第一遍聆听播放视频,上校第一次在家里演唱歌曲的情景引导学生感受歌曲的整体情绪,学生思考问题
(1)上校的演唱给我们什么样的感受?这首歌表达什么样的情绪?(抒情、亲切、优美、深情)
(2)这首歌曲有怎样的节奏特点?(舒缓、缓慢)
2、第二遍聆听播放中文版《雪绒花》范唱引导学生感受三拍子的旋律起伏及强弱规律,(可以拍手,可以通过肢体方式感受)并教会学生三拍子的指挥图式
(三)新课探究,参与实践环节一学唱歌曲
1、节奏练习,解决难点(掌握八分休止符的正确唱法)屏幕出示
(1)X XX I
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2、学唱旋律让学生随老师钢琴弹奏,学唱《雪绒花》的旋律,引导学生在哼唱旋律时,感受旋律的变化并分出A、B两段式用指挥的方式让学生能准确体会三拍子的特点
3、学唱歌词:让学生跟着琴声学唱歌词(在难点处和学生唱得不对的地方,单独提出来纠正)
4、多种方式练习唱歌(男女生分组唱,齐唱等)环节二情感表达
1、欣赏电影片段《雪绒花》(播放视频上校第二次演唱的情景)问题设置
(1)请同学们比较一下,上校在第二次演唱《雪绒花》的时候表达了什么不同的情感?(学生交流,老师总结PPT出示表达上校对侵略者的抗议;表达奥地利人们的心声;表达对祖国的美好祝愿)2电影插曲在电影中有什么作用?学生小组讨论回答反映人物内心变化,抒发人物情感,表达电影主题,渲染烘托气氛请同学们跟着老师把上校在唱歌之前对台下人们说的一段话有感情朗读一遍!“奥地利的同胞们,也许要很久,我再也不会见到你们,现在我想为你们唱一首歌一首爱之歌,但愿我们都不要让这份爱熄灭!
2、学生深情演唱歌曲老师钢琴伴奏,学生再次有感情的演唱《雪绒花》四情感升华,结束全课
1、通过学习,说说这节课的收获
2、结束语老师希望你们也要热爱自己的祖国,也能像雪绒花那样坚强勇敢,努力学习,用自己的方式报效祖国!。