文本内容:
《大调弦乐小夜曲》教材分析G《G大调弦乐小夜曲》是莫扎特的最后一部作品,完成于1787年8月10口,这部作品流传最广,也最受欢迎乐曲的第一乐章用奏鸣曲式写成呈示部的主部主题包括了两段风格不同的音乐主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律,副部主题与主部主题形成鲜明的对比,带有浓郁的维也纳风格乐曲的展开部很精练,它采用了主部主题的两部分内容,尽管它非常短小,却起着承上启下的重要作用乐曲的再现部基本上保持了呈示部的面貌,但在调性上,再现部完全呈现在G大调调性上,整个乐章在绚丽灿烂的色彩中结束教学方法
1、引导学生做多种形式的参与和感受
2、启发学生通过观察、分析•、归纳来获取知识、培养能力
3、运用多媒体教学手段,做到声像结合、视听结合;运用图示法使抽象的音乐直观化、形象化教学目标
1、通过对《G大调弦乐小夜曲》的欣赏教学,产生主动了解和享受古典音乐的愿望
2、通过模唱、律动等形式体验音乐,让学生熟悉作品的四个主题
3、了解室内乐曲作者的简介教学重点《G大调弦乐小夜曲》曲式结构的辨别,让学生正确认识每个主题并记忆音乐作品片段教学难点熟悉《G大调弦乐小夜曲》的四个音乐主题和它们的情绪对比教学准备多媒体课件、学生的提前预习和资料的查找教学过程
(一)新课导入欣赏两个音乐片段,请同学听辨出这两段音乐选自什么乐曲?(莫扎特)
(二)了解作者
1、你们对莫扎特有哪些了解?
2、老师补充介绍莫扎特生平和代表作(课件展示)
(三)分段欣赏
1、欣赏C段主题1=D年
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(1)学习宫廷舞蹈礼仪
(2)结合音乐,熟悉主题旋律
2、欣赏D段主题1=D,,~~7^[乳!!!,▼%:、[入♦▼▼■▼入返返|返运送返|运}0_5LZL§|6_50_5555521£1
(1)分析情绪特点,用动作表现旋律;
(2)认识音乐符号
3、欣赏A段音乐主题1=Di10_510_5|
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(1)分析旋律情绪;
(2)让学生“演奏”音乐主题
4、欣赏B段音乐主题1=G-产『15-644I322RH|LQ2Q390|
(1)分析情绪特点,模唱主题旋律;
(2)跟钢琴演唱旋律;
(2)为旋律填词,并演唱歌词
(四)小组测试将学生分组,每个组用不同的方式表现音乐主题,进一步熟悉音乐
(五)完整聆听
1、室内乐概念
2、全曲欣赏,听主题顺序
3、全曲结构
(六)欣赏视频
(七)教师总结。