初中心理健康教育人教七年级下册目录教学设计 合作与竞争

泰坦尼克号（番外篇）一-合作与竞争

一、教材分析本课选自四川省义务教育地方课程教材《生命.生态.安全》七年级下册第八课“合作与竞争工本课内容属于心理健康教育中的交往与适应范畴合作与竞争在学习和生活中都普遍存在本课通过讨论、活动、讲授的方式，学生感受到合作与竞争的普遍存在，提高学生的合作能力，学会有效的合作与竞争

二、学情分析七年级学生通过上册的学习已经初步适应初中的学习生活，此时在学习、团体中已经开始感受到了竞争与合作，所以现在学习这一内容符合学生的现实心理认知情况，更为今后更好地适应团队活动和社会需要奠定基础

三、教学目标认识到竞争与合作是普遍存在的，竞争离不开合作体验和初步掌握在竞争中开展合作的方法生活中能够正确处理合作、竞争关系

四、教学重难点重点合作方法的训练难点合作与竞争关系的认识

五、教学准备多媒体、生活案例、活动器材（笔数支、合适大小的纸）

六、教学过程介绍电影泰坦尼克号，创设情境导入部分--小小的力量分别用一支笔和数支捆成一团的笔比较力量的差异性提问通过这个活动你懂了什么道理？教师总结，引出本次课程主题，并根据创设的泰坦尼克号情境进入正式活动

（一）活动餐厅篇--凳子风云.分组跟随音乐围绕凳子转圈，音乐停止立马抢座，胜利者获得美味食物提问没抢到同学的感受如何，没抢到的原因是什么，本次活动中的各位是什么关系？看案列完成课本页活动题教师总结合作与37竞争在我们生活中处处可见，良好的合作与竞争关系能给个人和社会带来发展的活力沉没篇一•救生的木板

1.此时船内进水，并沉没，大家都掉入海里大家需要齐心协力让团队的更多人上木板，看哪组存活更多提问各组有几位幸存者、过程中遇到哪些问题、有何感悟？教师总结这是合作关系，要想合作成功，需要提高自身的合作能力，需要树立合作意识、掌握参与合作的方法、冷静反思合作历程终结篇一一时光倒流

2.组内讨论时光倒流，再给大家重新再参加前两次活动，你会怎么做让结果变得更好？教师总结如何进行有效合作与竞争？正确评价自己培养独立的人格A B多与他人交流沟通寻求支持C D多角度审视自己（-）课堂小结E合作与竞争无处不在，提高合作能力，在合作与竞争中成长，在实际生活中学会有效进行合作与竞争

七、板书设计合作与竞争合作与竞争普遍存在如何提高合作能力

1..学会有效竞争与合作

2.

八、教学反思创设了情境，活动和讨论部分较多，学生参与度较高不足之处是多媒体设计比较普通，应多添加一些视频和音频效果可能会更好。