文本内容:
第八课工作表中的计算
一、教学目标知识目标了解电子表格的计算功能技能目标
1.熟练掌握利用公式法和函数法进行计算
2.熟练掌握计算求和及平均值
3.会使用“填充柄”情感目标通过解决实际碰到的问题,让学生感受到电脑的神奇魅力,也领略Excel的良好的人机交互功能,从而带来了学习信息技术的兴趣让学生尝试与同学合作,学习中互相帮助,共同进步,通过合作完成学习任务
二、重点难点教学重点会求和及计算平均值教学难点填充柄的正确使用
三、环境与素材
1.设置好学生机,保证每台机器都能登录局域网,确保每台学生机都能通过网上邻居看到其他局域网内机器中的共享文件夹
2.通过上节课的操作,学生机中应该已建立名为“校园商场销售情况表”的文件
3.在“学生成绩表”文件夹中加入相关的“学生成绩表”实例,供学生练习时使用
四、教学过程学生活动备注新课导入Excel的工作表具有很强的数值处理能力,根据你提供的公式自动进行计算,提高统计效率对学生讲授新课
一、教师通过多媒体展示下面表格进行上学生操作川行畲漫步v-nW•II-□XSWPS418•开始瓶入WD布局公MS35E布网祝药开发工具挎色动能曜乂时卡希•11A,A-=不=GG国屋]常规•QgI
1.通过网上邻居一黏贴•3m修0BIu田•明•立二三「IT合并居中,自动期%•馅f芸件《式|onQo机安全»B*3GDN恸学生成缭bdsx•x+Dn-|Q点此查找命令F4-Qfx=B4+C4+D4+E4teacher—学生成绩表,打开学生的成绩表“学生成绩表”文件的教育姓名语文数字英语信息技术小计平均分1赵小明
2.阅看教材第39页最后80667561282李弼94798996王大海999899100那大40524120一个自然段和第40页第一个小红周兵77906474珏科平均分自然段
3.完成任务计算赵小明的四科成绩小计它可以讲解小计又称为求和,就是把某几个或某一批单元格的数相加,填入指定的单元格,我们如何计算赵小明的四科成绩小计?教师随时了解学生完成情况,对完成任务有困难的学生,要及时根据他们的情况,请同组的同学协助他们每一个小组都完成任务后,小组长举手,看前学生尝试操作三名是哪些小组,记录在案对已完成任务的同学可让他们探索还有哪些方法
4.通过阅看教材第40页/ABCDEFG可以求和完成其他两个同学小计的计
二、填充讲解对于其他两个同学的部分求和,不必算一个一个地输入公式,因为他们的计算规律是一样的,在这种情况下,可使用填充柄进行公式的复制请同学们自己探索还有哪些方法可计算平均分教师提问为什么有的同学操作填充柄时出错,分析原因所在强调所谓“填充柄”是指单元格黑框的右在课堂教学下角,只有鼠标变成“+”形状,才能拖动过程中教师
三、用函数法求平均分同学们已经学会了公式的使用,但是当对表格中的数要加强学法据进行复杂的公式计算时,你会发现输入一个正确高效的将同学们自己总结出的方法通过转指导,并充分公式是相当费时的但如使用函数却不同.函数是一个预播系统展示给全班同学先写好的特殊公式今天就来学习几种函数的使用教发挥学生之师演示以计算“学生成绩表”中的语文科目平均分为间的互帮互例,学习函数法的应用具体的操作步骤如下
1.在工作探索活动:表中选中填入平均分的单元格
2.单击“插入”菜单,选学精神,使学择“函数”选项出现完成“校园商场”半年度销售统生的认知过图2字生的成须衣计,结果填入教材第43页并将结程呈现出由果作为课堂作业交到教师机浅入深、由生姓名语文4英语小计区求和疏到熟练信息赵小明86全题政这技术部分内容李娟82有度一,定难1送.七题困敢汩⑻:1王大海55话输入恁妻互优的的数翎标的;功童的窗菱榴逑郑大40或通界类别(C)京用的数▼小红95sunSUHIF周兵77SIMn”comIF插入酉88岳科平均分平均分=
1、公式的IK念图
23.用鼠标点击函数名,在下面会显示此函数的功能,引导学生重点观察AVERAGE、SUM函数的功能总结求和的另一种方法
4.选取AVERAGE,屏幕上会弹出一个对话框,分析其中(B4B9)的含义,也可以根据实际情况选取范围,观察公式栏的内容,单击“确定”
5.再用填充柄求出其他学科的平均分学生思考还有哪些方法可计算平均分?教师在机房走动,了解每个同学的完成情况小结引导同学共同总结本节课的学习内容对本节课的活动评价请同学们填入教材第44页。