文本内容:
《让世界充满爱》微课教案教学目标
一、通过歌曲的学唱,让学生深入感受其中的真挚情感通过抗疫故事、演唱、表演等活动体验、感受爱---人类永恒不变的主题
二、了解歌曲的创作背景
三、能够以柔和、统
一、真挚的情感及满怀深情的声音演唱歌曲教学重难点
一、让学生感悟到“爱”这种博大的感情
二、能够以柔和、统
一、真挚的情感演唱歌曲教学过程
一、师生问好,视频导入同学们,大家好,我是你们的音乐张老师,好久不见,想你们了!停课不停学,让我们唱响音乐之声,共待春暖花开今天,欢迎大家走进张老师的音乐课堂首先,让我们来看一段视频
二、新课教学
(一)导入语这场疫情,就是一场没有硝烟的战争,蔓延得如此之快,但是就像视频中看到得那样爱与希望比病毒“传播”得更快,因为,这世界充满爱今天,让我们一起来学习歌曲《让世界充满爱》
(二)初听歌曲——播放音频.首先,让我们来聆听一下这首歌曲,请大家一边聆听一边思考四个问题()歌曲的速度?()歌曲的演唱形式?()歌曲的情绪?()1234歌曲的主题是什么?.问题回答速度慢;演唱情绪柔和、抒情;歌曲主题对爱与和平的渴望
1.歌曲创作背景2《让世界充满爱》是著名音乐人郭峰为年世界和平年所作的一首组歌,由序曲和1986三首歌曲组成,教材中选用了第二部分,作品洋溢了时代的朝气,倾诉了人们对爱与和平的渴望和憧憬
(三)再次聆听一一师弹琴演唱现在,跟随张老师,一边小声用跟着哼唱另外,.“u”请思考两个问题歌曲可以分为几个部分?这些部分演唱的力度应该是怎样的?.回答分为三个部分这三个部分的力度是由弱到强再到弱,我们仔细观察曲谱发现,1第一部分和第三部分的旋律是完全相同的,第三部分是第一部分的再现所以,歌曲是三段体歌曲段中弱,给人温馨、亲切的感觉,段给人热情、坚定的感觉,ABA AB再现段又回复温馨和亲切的感觉
三、重难点处理同学们,要唱好这首歌曲,有一个地方是重点请同学们看第一句(出示红色的小音符),对比聆听张老师演唱,哪一种更好听对,第二种更好听,因为第二种是运用了弱起节奏,而且最后的唱满了拍,弱起54和尾音拖够,给人以亲切、温暖、柔和的感觉试试看,是不是更好听了呢?
四、歌曲升华让我们再一次演唱歌曲,同学们可以跟随老师的手语舞蹈一起做起来让我们一起为武汉加油,为中国加油,愿世间一直充满爱!。