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文本内容:
《钱塘湖春行》导学案教师版学习目标
1.有感情地朗读、背诵诗歌;
2.品味诗歌形象的语言,体会诗的意境,运用联想和想象感悟诗歌内容
3.准确体会诗歌表达的情感学习过程
一、情景导入,引出课题(3分钟)
二、预习检测(8分钟)(-)给下列加点的字注音早莺()啄春泥()没马蹄()白沙堤()
(二)解释句子中加点词语的意思水面初平云脚低争暖树乱花行不足浅草才能
(三)走近作者白居易,字,晚年自号居士著有诗集《》一代大诗人《钱塘湖春行》是白居易于穆宗长庆三年(公元823年)任刺史时写的这是一首言(体裁)
(四)根据要求完成任务
1.你还知道多少关于西湖的诗句?
2.请你找出本诗押的韵,用圆圈标出韵脚,斜线划出节奏
3.请自由朗读诗歌,对照课下注释,理解诗句意思
三、合作探究(30分钟)
(一)粗读诗歌,整体感知(2分钟)自由朗读诗歌,独立思考回答
1.从题目看,这是一首描写什么的诗?
2.诗人游览西湖的行踪是怎样的?
(二)精读诗歌,仔细品析(20分钟).边读诗边思考,然后小组内讨论、交流,最后小组推荐一位同学,在全班进行交流
(1)绘春境诗人抓住春天的哪些景物?描绘了一幅怎样的画面?从诗中哪几个字可以看出时令是早春
(2)悟真情诗中表达出了作者怎样的感情?从哪句诗可以看出来?
(3)品妙笔你认为诗中哪些词写得好(准确)?为什么?可采用“我认为一个词写得好(准确),因为它生动形象(准确)地写出了-
(4)析手法请从修辞手法(写作手法)的角度赏析你喜欢的词或诗句可采用“我最喜欢词(句),因为它运用了—修辞手法或者(写作手法),生动形象地写出了
1.小结赏析诗歌的方法.再读诗歌,要求读出喜爱和赞美之情
(三)悟读诗歌,妙笔生花(8分钟)有人说王国维的诗是“诗中有画,画中有诗”,其实白居易的这首诗每句都是一幅优美的画面,请找出你最欣赏的句子,运用联想和想象,用优美的语言将画面描绘出来示例在“孤山寺北贾亭西”这句中,我仿佛听到了和尚撞钟的声音,那么庄严,肃穆!那么辽远,空旷!我仿佛看到了诗人悠然地坐在贾公亭里,耳听着这天籁之音,鸟瞰着这西湖初春的胜景,想必那该是人生一件乐事吧!妙笔生花在中,我仿佛看到了在中,我仿佛听到了在中,我仿佛感受到了
四、背诵诗歌(2分钟)
五、课堂训练(2分钟}
(一)按要求填空
1、描写春到西湖,以禽鸟的活跃突出盎然春意的两句诗,
2、写西湖花草生气勃勃,妩媚动人的两句,
3、表明作者最爱的景致,看不够,赏不够,乐而忘返的留恋之情的句子是
(二)赏析不正确的一项是()A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的轮廓B.三四两句从莺、燕的动态中,把春天的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来C.五六两句写骑马游春的人们,包括诗人自己以人们的感受写西湖的春景D.结尾两句详写湖东的白沙堤,在绿杨荫里,更是美不胜收
五、拓展延伸
1.收集有关描绘西湖或早春景象的诗句,积累在读书笔记本上
2.诗人最喜爱的是湖东的白沙堤那白沙堤的景色如何呢请你展开想象的翅膀,补写出白沙堤美丽的景色吧100-200字
3.对比阅读早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都
(1)这是一首言—诗
(2)比较一下两首诗的异同,谈谈你对春天的印象。