还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
第单元第节“初识”人脸21
一、教学目标
1、知识目标
1、了解人脸定位的基本工程
2、了解opencv中分类器的作用
2、方法与过程目标通过调试代码,知道人脸定位程序中每一行代码的作用,体验人脸定位
3、情感态度与价值观激发学生对人脸识别的好奇心和兴趣,以及人脸识别对信息社会的责任体现
二、教学重点人脸定位的过程
三、教学难点人脸定位代码的含义
四、教学过程课堂环节教师活动学生活动设计意图活动一眼力大比拼回答问题吸引学生注意力,引入新课从下列被遮挡的照片中找出柳权赫、张俊乐和童楷森
一、创设教师提问
1、说一说你找出同学的依据是什么?情境,课观察一特征提取一记忆对比一输出结果参与活动堂引入回答问题活动二观看一段人工智能进行人脸识别的视频教师提问
2、人工智能是怎样识别人的呢?带着这个问题,我就将进入第2单元让机器认识我的学习今天我们来学习第一节“初识”人脸活动三请同学们说一说生活中人脸识别的应用看书回答问题刷脸门禁,上班打卡,刷脸支付,刷脸存包等人脸识别已经广泛地应用到我们的生活中那么同学们有没有注意到,在进行人脸识别时,都会有一个框这就是人脸定位我们来看一段同学们经过体温监测系统的视频,看图总结人脸信息的组另外老师打开手机,给大家拍一张照片(希沃投屏),成器官你们观察一下,是否都有定位框
一、人脸定位的过程(-)人脸是否存在联系生活,举例人脸识别的第一步应该是人脸定位人脸定位的第一步应该是判断是否存在人脸看视频教师提问
3、如何判断人脸是否存在呢?思考问题展示人脸关键点检测图
4、人脸信息由哪些面部器官构成呢?由眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、脸部轮
二、新课廓等了解人脸定位器讲授看书回答问题及Opencv当我们提取到关键点信息后,我们会和库里特征数值就行对比那么谁来提供这个特征值呢?我们可以用opens这个计算机视觉库Opencv是一个外部库,提供各种编程语言的接口,可以用于人脸识别、行为识别、动作跟踪过等特征值就存在Haar分类器中Opencv中包含了多个分类器
(二)人脸定位在老师的引导下总结归纳出人脸定位的步骤经过信息对比后,如果符合人脸特征,就可以进行定位了
(三)人脸标注最后用一个标注框将人脸标注出来运行代码,发现问题,解密人脸定位的那么我们来1口1顾一下,机器进行人脸定位的具体解决问题步骤,了解程序步骤每句话对应的步骤引入opencv模块一读入图片并做相应处理一人脸分类器一人脸定位一人脸标注显示那么具体的代码该怎么写呢?活动四运行代码发现问题,解决问题通过程序的不完美,传达编程的重要思一起思考并了解代码的想不断调试与优含义书上已经给出了代码,接下来我们就来运行一下代码,化;引申面对困难看能不能实现人脸定位的态度为什么运行不了呢?问题出在哪里呢?特别提示程序文件,识别图片和分类器文件要放在同一个文件夹中运行成功后,我们一起来解读一下代码importCV2导入OpenCV库实际操作第二行代码,是读入图片,因为我们没有导入图片,所以会报错图片,分类器文件和程序要放在同一文件夹中,也可以用绝对地址第三行代码对图片进行颜色处理第四行代码使用人脸分类器文件第五行代码查找多张人脸第六行代实际操作码人脸标注第七行代码显示人脸第八行代表关闭窗口活动五调试代码
1、更换读取图片
2、修改人脸标注框的颜色了解人脸识别的更
3、修改标注框形状为重要的作用参考书上P51页图2-1-8的代码
4、尝试对眼睛进行定位活动五现场照一张照片进行定位为什么不能识别呢?百度AI开放平台要求图片大小不能超过2M要识别清晰度更高的图片,估计还需要很多的改进人脸识别将会提高我们的安全级别比如财务的存取因为人脸的信息是独一无二的,很难复制的就算是双胞胎,也会有差异自己的经历,掉手机后挂失电话号码,需要人脸对比
二、下节课我们就来学习,机器是怎样“认识”一个人的认真听讲回顾本节课我们了解了“初识”人脸的过程,知道了怎样定位人脸,了解了定位人脸的程序代码如果同学没课堂小结想学习更多的人脸识别的知识,可以到网上查询。