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文本内容:
《荧屏乐声》教案雅安市雨城区中里中学李智兰教学目标
1、了解什么是影视音乐
2、引导学生对电影音乐的兴趣,感受音乐在电影艺术中不可取代的作用
3、利用“创编活动”,深入领悟电影音乐的一些特性与主要功能教学重难点重点聆听电影音乐,体会音乐在电影艺术中的不可取代的作用难点深入领悟电影音乐的一些特性与主要功能教学教具多媒体、钢琴教学过程
一、导入师问同学们,你们喜欢看影视剧吗?那你们在看的时候有没有关注其中的音乐?老师来考考大家吧我播放几段音乐的片段,同学们举手进行抢答影片名称或歌曲名称刚才同学们听到的这些音乐都是大家非常熟悉的,都来自伴随我们成长的动画片主题曲,这些音乐和动画片一样,给我们留下了深刻印象,下面就让我们一起走进电影院来重温经典,重温我们快乐的时光,开启我们的荧屏乐声之旅!(多媒体播放片段)
二、新课学习除了以前的无声电影以外,每一部影视作品都离不开音乐,那到底什么是影视音乐呢?分为几种类型?
1、影视音乐定义及分类所谓影视音乐是指电影、电视剧中的配乐和歌曲「主题音乐(核心音乐)「主题曲(高度概括影视内容)-歌曲场景音乐叫曲(影视剧情出现的歌曲)那么影视音乐究竟在影视作品中起到了那些作用呢?
2、看,唱,说
(1)一起来看一段视频,看完回答问题,这部电影的名称是什么?《天空之城》
(2)音乐情绪怎样?忧伤,凄美
(3)哪些乐句给你留下了深刻的印象?请同学哼唱
(4)跟随老师的弹奏用“la”哼唱主题旋律,并用右手划一划旋律线,感受体验其音乐旋律的起伏情况跌宕起伏
(5)说一说音乐在影视电影中的作用?故事讲述主人翁追寻天空之城的历程,最终以破灭而告终而乐曲的旋律跌宕起伏,恰好表现了主人翁带着淡淡的忧伤,对未来充满憧憬、向往、不屈不饶,明知悲伤的结果,也义无反顾、勇往直前的精神小结影视音乐在影视作品中能突出主题
3、听,演,说
(1)欣赏《上海滩》,听到音乐后你联想到了谁?什么样的形象?生戴着黑色帽子,围着白色围巾的周润发
(2)你们能模仿一下吗?抽生表演其形象(利用老师准备的道具)表演得非常出色,但是老师觉得要是有一批小弟在后面跟着,就更位帅气了哪些同学愿意当小弟?3通过他们的表演,大家能说出影视音乐在影视剧中的另一作用吗?小结:影视音乐在影视作品中能刻画人物形象4师:假如把音乐换成红遍大江南北的《江南style,大家觉得行不行?为什么?生不行这样不能很好的展现出发哥的气场师回答的非常好,“配乐”就好比我们的“着装”,不能将衣服穿在下半身,而裤子穿在上半身音乐在影视作品中的特性之一音画结合
4、聆听音乐,发挥你们的聪明才智回答问题1歌曲的风格特点?欢快、活泼2演唱者的声音具有什么特殊的性质?富有魔性3根据这样富有魔性的演唱,大家试着猜想一下电影的内容与什么有关系?妖4来看看大家的猜想是否正确?播放视频5大家的猜想没错,跟妖有关系,电影名称叫《捉妖记》很明显我们又学到了影视音乐在影视剧中的又一个作用?根据音乐我们能才想到它的故事背景,说明影视音乐能衬托影视作品的故事背景影视音乐在影视剧中的作用远远不止这些,还有抒发情感,推动剧情发展等作用,同学们可在日后的学习和生活中去慢慢了解
5、创编活动刚才我们学习了影视音乐在影视剧中的作用,我们知道了影视音乐和影视剧是相辅相成的那么现在老师给同学们几段音乐,同学们来做一回导演和演员请同学们根据老师提供的音乐片段进行情景表演的创编活动,并上台来表演将学生分为3组,每一组的同学要能说出音乐情绪,创编理由师生共同评价。