文本内容:
美丽的颜色9富顺县怀德镇九年制学校胡世凯教学目的要求
1、学习生字新词
2.了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法.品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力
3.学习居里高贵品格，从中得到有益启示，磨练意志，热爱科学教学重难点人物刻画、语音品味、文学鉴赏教学手段和方法多媒体，合作探究教学时数1课时教学过程和内容:
一、情景导入生成问题曾经两次获得诺贝尔奖,取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和她的丈夫是在哪用了多长时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天，我们一起走近《美丽的颜色》，一探究竟吧！
二、自我研学生成新知.记准字音简陋（）炽热（）猝至（窒息（）吹嘘（）沸腾（咽喉（）溶液（）触目（踱步（窒息因缺氧或呼吸系统障碍,导致呼吸困难，甚至停止呼吸炽热火热而猛烈猝突然小心翼翼形容谨慎小心，一点不敢疏忽.作者介绍艾芙•居里（1904-2023）,居里夫妇的次女，法国作家，优秀的音乐教育家和人物传记作家代表作《居里夫人传》.学生用自己喜欢的方式自由速读课文，思考
（1）本文记述了一件什么事情？本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程
（2）.居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的，工作的环境非常艰苦
（3）在从事镭的化学离析中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？居里夫人负责炼制，提取纯镭盐我认为她的工作非常辛苦
（4）理清结构，概括各部分内容
三、合作探究生成能力.第一自然段中这是一种奇异的新开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景此句中的艰苦和快乐矛盾吗？为什么？不矛盾，“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣；而“快乐”是指他们对自己所从事科学事业的热爱，而乐此不疲，充满兴趣，所以二者不矛盾！
1.读第12自然段中,“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它”此句运用了什么修辞？有什么表达效果？运用了拟人修辞赋予了镭以人的思想感情和性格特征，生动幽默地表现了镭提取的艰难
3、本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话比如，“我们没有钱，没有实验室，……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年……”“感谢这种意外的发现……”等等，这样的安排有什么好处？文章在叙事的同时，引用居里夫人自己的话，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动灵活，跌宕生姿
4、本文标题“美丽的颜色”中“美丽”一词的含义是什么？有两层含义镭的颜色很美；居里夫人的精神很伟大
四、当堂演练达成目标
五、把握文章主旨这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严谨治学的态度
六、课堂小结读了这篇文章，就如同与伟人对话，我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动，如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生的方向；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只会依赖他人，现在我们懂得了奉献……让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业
七、拓展延伸（作业）居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学所拥有的坚定信念上学习本文后，谈谈你受到的最大启发，写一篇读后感板书环境艰苦坚持不懈美丽Y炼制、提取过程艰辛快乐的.。
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