初中语文人教八年级上册我为什么而活着教学设计（张强）

《我为什么而活着》教学设计教学目标.理解文章的主旨，理清文章的结构

1.把握作者的观点，理解作者崇高的品质和博大的胸襟

2.通过对本文的学习，树立正确的人生观和价值观教学重点总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨教学难点通过学习，树立正确的人生观和价值观课时安排1课时课型新授教学过程

一、创设情景，激情导入导语百年不遇的旱灾，大地干涸，动物们纷纷出逃一群小羊向着传说中的诺亚雨林走去太阳无情地炙烤着大地，他们又累又饿，头顶盘旋的秃鹫不停地叫道”活着多累啊，倒下吧，让我吃了你们吧！一只小羊道“不行，如果我倒了下来，妈妈一定会伤心的，我不能死！”另一只深情地望着远方道“秃鹫先生，等我把动物王国的《史记》写完，那时你也许会有吃我的机会吧，现在，不行！”第三只小羊不知道怎么回答陷入了沉思如果你是第三只小羊，你会怎么回答它？我们今天来看看罗素是怎么回答这个问题的……

二、初读课文，整体感知:“阅读罗素的作品是我一生中最愉快的事件之一J——爱因斯坦朗读课文教师做朗读指导朗读时要注意体味本文优美流畅的文笔、凝练生动的语言、独特而又细腻的情感，应读出他的从容、激昂和无奈，读出他对爱情与知识的执著追求，读出他对人类苦难者的漠大关心，读出一个哲学家的大度来思考作者为什么而活着？作者在这篇短文中，开门见山回答作为文章标题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是第一，对爱情的渴望；第二，对知识的追求；第三，对人类苦难不可遏制的同情心作者用“纯洁”“强烈”两个词来形容这三种感情，它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力

三、合作探究，解读文本

1、概括说出作者渴望爱情的原因中间三段对第一段内容进行具体阐述作者说，追求爱情，有三方面的原因

（1）爱情可以带来狂喜；

（2）爱情可以解除孤独；

（3）爱的结合可以使人看到仙境的神秘缩影总之，爱情使人生活得更加美好；追求爱情，则是追求人生的境界在这里，作者把爱情描写得极其美好，闪耀着人性的光辉作者也以像追求爱情一样的激情去追求知识

2、作者追求知识体现在对哪些领域的追求？这里写了追求知识的三个方面

（1）了解人类心灵；

（2）了解星星为什么发光;

（3）理解毕达哥拉斯的力量从这三方面可以看出罗素的博学，他的知识面非常广，他是一位集众家于一身的伟人他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”罗素一生著书71种，论文几千篇，在哲学、数学、政治、历史、宗教、社会学等方面，在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家:95岁高龄完成《罗素自传》的写作知识的力量在他的身上体现的尤为明显就是这样一位大师，但他一生坎坷，命运多舛，2岁丧母，4岁丧父，由他曾出任过两次英国首相的祖父把他抚养成人但他始终坚强地生活，也正是因为他的人生经历，所以铸就了他对人类苦难的同情

3、作者对人类苦难不可遏制的同情又具体体现在哪些方面，你们看出来了吗？爱情和知识把人引向美好的理想境界，对于人类苦难的同情让人把目光投向现实世界于是，作者耳边经常回响起痛苦的呼唤，眼前浮现的是饥饿中的孩子、被压迫者和孤苦无依的老人在这里，体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知但作者同时也不得不承认，他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦他从小失去父母，一生坎坷，命运多舛，但他始终关爱人类反对战争，反抗独裁专制，追求世界和平年轻时因反战而银铛入狱，在他老迈的晚年，仍致力于禁核运动，奔走呼号，创立和平基金会就在他逝世的当天，还为以阿战争给人民带来的灾难而忧心忡忡这一切缘于他对人类的同情和爱心

4、这三大追求，哪一个让他更执着、更痛苦呢？从文章的哪里可以看出？同情心爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心却总把我带回尘世

5、通过对作者三大人生追求的解读，你认为罗素是怎样的人？请你以“我从看出作者是一个的人”加以概括罗素是一个具有强烈社会关怀的人道主义者、和平主义者，他的胸怀充满正义、良知、睿智、温情，多姿多彩，博大精深本文在平淡质朴的叙述中，充分显示了作者博大的情怀和崇高的人格（有爱心，有责任心，敢于奉献自己，对自己的生命负责，胸怀宽广，精神崇高等）

四、总结课文，拓展延伸罗素活着的意义是崇高的，有价值的在罗素面前，我们无疑是渺小的，无论是就其成就而言，还是其思想而言，我们不能不景仰他学习了本文，我们每个同学也应该叩问一下自己的心灵.我为什么而活着莫里哀所说的“一个人应当为活着而吃饭，而不是为吃饭而活着”放而斗争”人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次人的一生应该这样度过当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，这样，当他临终的时候就可以骄傲的说，我已将我的全部精力和生命都献给了人类最伟大的事业一一为人类的解放而斗争”《钢铁是怎样炼成的》当然人生的追求是多种多样的，而且很难分出高下罗素追求爱情、知识、同情心,我们也可以有自己的追求.只要你的追求是有利于社会的发展的都是正确的希望同学们对自己的人生负责！树立正确的人生观、价值观

五、作业布置写一下自己对生命的认识板书设计对爱情的渴望崇高伟大正义博学—»对知识的追求有爱心奉献自己对苦难的同情。