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文本内容:
雪绒花教学内容通过欣赏《音乐之声》学唱《雪绒花》教学目标、通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点
1、通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能2有感情地演唱歌曲、培养学生的爱国情感教学重点了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》3教学难点英文歌词的演唱教学准备多媒体教学设备、电钢琴教学过程导入课件播放雪绒花的图片师同学们知道这是什么花吗？师奥地利的国花一一雪绒花（原名火绒草）在奥地利，雪绒花象征着勇敢，因为野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上，常人难以得见其美丽容颜，所以见过雪绒花的人都是英雄雪绒花是勇气的象征，只有勇士才可以采摘到它
一、新课《雪绒花》、师《雪绒花》这首歌曲是选自音乐剧《音乐之声》《雪绒花》1是电影《音乐之声》中的一首歌年，美国作曲家理查德•罗杰斯和剧作家奥斯卡•1959哈默斯坦第二创作了音乐剧《音乐之声》，演出后大受欢迎年改编成同名电影1965同年,影片获奥斯卡金像奖、音乐剧是一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式常以叙事为主,表演2结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形体动作
二、带着问题了解《音乐之声》的故事概况，并欣赏电影音乐《音乐之声》的故事发生在.多年前的奥地利萨尔斯堡在一座古老的修道院里,有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活70泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌修道院院长觉得玛丽亚不适应这种与尘寰隔绝的生活，该让她看看外面的世界派她去特拉普特上校家担任家庭教师.就这样，她来到奥地利当上了退役军官特拉普家个孩子的家庭教师特拉普为人正17直，心爱的妻子不幸去逝后，特拉普特用军人的方式管教孩子，家里缺乏生气.孩子们一开始对新来的玛丽亚有着很重的抵触情绪，想了种种的古怪方法捉弄她,玛丽2亚毫不介意，她带孩子们去野外做游戏，教她们唱歌、跳舞，很快博得了孩子们的喜爱（播放《》电影视频）.拉普刚开始对此很生气，但当他看到孩子们个个生气勃勃，doremi家庭重又充满了欢乐温馨的气氛时，渐渐地接受了玛丽亚，他自己也变随和了，和孩子们的关系更加密切（播放《雪绒花》电影音乐1）拉普经过一番思想斗争，发现自己也已经不知不觉的爱上了这个活泼可爱的姑娘,两人
3.幸福的在一起了.玛丽亚得到孩子们的喜爱，也得到了上校的爱他们组成家庭并去旅游，等他们回到4他们的城市时，德国侵略者已经侵占了他们的祖国和家乡，还要让上校到海军去服役上校热爱祖国，决不肯为敌人工作他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士.在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨堡参加音乐节演出，可敌5人看守很严上校一家在这个音乐节上表演的第一个节目就是演唱《雪绒花》当《雪绒花》这首歌曲响起的时候，听众们一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧后来，上校一家为了尊严，终于躲过敌人，奔向异国他乡（播放《雪绒花》电影音乐2）
三、完成电影音乐设问、上校是在哪里唱的？面对谁？当时上校的心情如何？1第一次在家里，面对可爱的孩子们，开心激动；第二次在剧院里，面对敌人，沉重、音2乐有何特点？音乐在电影艺术中有何作用？特点能够表达电影的主题作用抒发影片人物的感情、塑造人物内心的变化
四、学唱歌曲、播放歌曲让学生欣赏，欣赏完分析歌曲
1、这首歌是几拍子？（三拍子）强弱关系怎样？（强弱弱）、展示三拍子的指挥图式，23带领学生指挥三拍子歌曲唱了些什么？表达了什么样的情感？（赞美了雪绒花，表达了对祖国的祝福）、同学5们，我们今天一起来学唱英文的版的《雪绒花》，、请学生带领大家读英文歌词
67、弹伴奏带学生一起演唱（提出节奏难点XOOX）
8、让学生跟伴奏有感情的演唱小结通过这首优美歌曲的学习，我希望同学们能够更多的了解电影歌曲，并更加喜欢这些经典曲子。
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