初中信息技术川教七年级下册 计算机资源管理判断密码正误教案

《判断密码正误》

一、教材分析《判断密码正误》是由四川教育出版社出版的初中信息技术教材第二册（上）第三单元第一节的内容主要学习“人工智能技术与编程学习”，通过编写“判断密码正误”和“猜数游戏”程序，掌握判断语句的基本用法，为下一步学习使用编程语言解if Python决实际生活中的问题打好基础

二、本课教学目标知识与技能目标、掌握判断语句的运用1if、了解逻辑运算符2过程与方法目标在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手尝试，自主探究学习在中编Python写密码程序情感态度与价值观目标、通过让学生自己解决问题，提高大家的观察能力和思考能力

1、根据编写效果恰当地表现主题2Python

三、教学重点、难点通过本次实践操作，掌握判断语句的运用并了解逻辑运算符if

四、课前准备硬件广播教学多媒体网络教室间1软件、＞红蜘蛛教学软件

五、教学方法WPS2023Python

3.7讲授法、小组合作法、自主探究法

六、教学课时课时

七、教学过程

1、导入新课（分钟）15旧知导入教师同学们，在前面的课程中我们学习了的哪一个语句？Python学生语句（引导学生）if教师那你们还记得我们是以什么内容来学习语句的吗？if学生判断密码正误教师对，那本节课我们就实践用语句来解决一下“迪士尼乐园”价格的问题，看if看同学们是否掌握了语句的用法!if、播放同学们仔细阅读题目分钟、教师与学生分析题目分钟2PPT,2315学生阅读题目后，教师引导学生思路教师同学们阅读完题目后，有谁可以告诉老师，这第一步应该怎么做啊？学生第一步应该创建一个年龄的变量教师引导age教师板书然后呢？是直接吗？age,age=input学生还有一个数据类型！教师什么数据类型啊？学生整形数据类型！int教师哦，那是这样吗？那同学们打开编写一下,看看程序age=int input,Python是否正确！教师巡视教师同学们完成的非常好，那下一步该怎么办呢？比如说这个大于小于应该怎样分析呢？学生age=12,age12age65,age=65/教师是这样子书写吗？英语中应该用什么连接呢？age12,age65学会and教师age12and age65那同学们继续用来编写一下下面的程序！教师巡视Python、播放学生作品分钟学生互相评价，教师点评

45、学习逻辑运算符and ornot

5、课堂小结分钟总结本节课学习学习了语句和逻辑运算符65if

7、课堂作业课本46页，利用本节课学习内容，添加一种水果价格

八、板书设计《判断密码正误》语句的运用If迪士尼乐园age=int inputage=12,age12and age65,age=65and ornot

九、教学反思在本堂课的学习中绝大部分的学生已经掌握了语句的简if单运用，但有一部分后进生掌握程度有待提升，在接下来会对掌握程度有待提升的同学安排一位掌握程度好的同学互相提高本堂课重点不仅有掌握if语句和了解逻辑运算符上，也有提高学生思维能力。