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调式、调性教案设计授课教师郑瑞科目音乐授课班级
2.9学情分析本课是针对八年级下册第四单元《亚洲弦歌》之实践与创造设计的一堂课利用本单元口本小调歌曲《樱花》中大小三和弦的讲解,延申到府大小调体系的理解由于八年级学生对理论课感到枯燥,平时学习较少,所以课程设计上要吸引学生,活跃课堂气氛,这样更容易使学生吸收教学内容教学内容分大小调理论的讲解必须建立在学生掌握一定的基本乐理知识,层层推进,体会大小调的音析乐色彩,能够轻易的分辨大小三和弦这个知识是以后学生们学习七声调式的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节教学目标知识与技能学习和认识全音与半音,大小三和弦的概念,掌握大小调的构成方式过程与方法通过讲解范例,使学生初步掌握大小调的知识,体会不同调式的音色特点培养学生热爱音乐的感情和学习音乐的兴趣情感、态度何价值观教学重点大小三和弦的正确构建教学难点分辨大小调的音色教学方法讲解法、讨论法、练习法教学过程教学内容教师活动学生活动学生讨论导入新课2023年数学高考试卷选提问用怎样的方法可以做择题第三题,寻找键盘中这个数学题?的大小三和弦引入课程回顾聆听第一课,《樱花》聆听小调音乐的特点学生聆听音乐,讨论思考问题讲授新课
1、全音与半音的概念
1、讲解全音与半音的概念
1、学生聆听音乐,结合谱例,
2、大小三度的概念
2、讲解大小三度以及大小三进行讨论
3、大三和弦、小三和弦和弦的构成方式
3、弹奏大小
2、感受大小调转换的感情色彩调转换的歌曲如《生日快乐》、的构成《新年好》、《四季》,讲
4、大小调的概念解大小调的感情色彩课堂练习出题写出高考题中的大根据学生当堂做题反馈或者学生进行做题训练,巩固知识小三和弦及时情况及时辅导课堂小结通过这节课的学习,让学教师答疑、总结,提问所学,掌握全音半音的概念,知道大生理解大小调式布置作业小三和弦的构成方式,体会大小调的感情色彩。