初中信息技术川教七年级上册 走进Python的世界教学设计（终）

我的第一个程序Python

一、教材分析《我的第一个Python程序》是川教版《信息技术》教材第三章《走进Pylhon的世界》第1节《我的第一个Python程序》的内容本课培养学生解决问题的能力要通过程序设计实战来达成,其主要内容有PythonShell和IDLE编程环境，并初步介绍了Python中的语言“从IDLE启动Python”模块介绍了Python的启动和Python Shell这种编程交互模式“做实验，学编程”模块通过实验初步接触到程序语言和编程“输入错误内容反傲”模块带领学生领略Python编程语言有严格的规则要求”编写程序代码”这个模块阐述的是编程环境下代码的编写与运行“输入输出语句”和“注释语句”这两个模块是对这些语句的介绍，让学生能够认识和了解程序设计中不同种类的语句学完本节课的内容，学生能熟练掌握Shell环境和编程环境的区别以及认识了程序设计的部分语言，为Python的进一步学习作准备

二、学生分析本课面向的是七年级的学生，该年级的学生已具备较高的抽象思维能力，思维灵敏，独立性增强，好奇心强,容易受到外界刺激而产生兴趣，依赖中求独立，愿意探索和发现新自我，且求知欲强，竞争心渐强针对这一情况，本课主要讲述的是在Python中的基本环境和基本语言，这对于学完第一课的学生而言，能充分激发他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使他们能更深入的去了解程序设计，对学习Python产生信心

三、教学目标知识与技能

1.掌握Python Shell和IDLE编程环境的特点

2.学会使用Python Shell和IDLE编辑环境

3.了解变量、字符串、输入输出语句和注释语句等程序语言过程与方法

1.培养学生自主探究和小组合作的能力

2.培养学生勤于动脑和动手的操作能力以及严谨的思维方式情感、态度与价值观

1.培养实践操作、应用能力和学生的团队精神

2.培养学生积极对待新问题的态度

3.培养学生在学习过程中的价值体验

四、教学目标重点:Python Shell和IDLE编辑环境的异同难点Python语句的学习

五、教学环境硬件环境学生机房、教学演示系统、多媒体教学工具软件准备

六、教学过程教学过程教师活动学生活动教师意图时间

一、回顾导入欢欢在三星堆博物馆，和门口的迎宾机器人聊天机器人同学，你叫什么名字？欢欢我叫欢欢机器人你好，欢欢你今年几岁啦？引入课欢欢我12岁啦认真听堂，让学生产3机器人我知道啦，欢欢，你今年12岁讲，积极思考生兴趣师欢欢和机器人实现一次“人机对话”，通过人工智能做到的，在人工智能时代，使用编程语言让机器人实现人机交互本单元将带领大家学习人工智能时代常用的编程语言Python

二、介绍软件，学习编程认真听指导学

1.对Python进行介绍讲，积极思考，生打开Python

2、初级任务并自己动手操并进操作作练习

①、使用print函数，任意打卬一些语句试试，看会出现什么问题

②、总结print函数，在格式上需要注意的事项任务小结

1、英文输入状态下编写代码

2、要加括号

3、文本要加引号单引号、双引号，文本可以是数字，字母，汉字和其它符号请在交互式环境下运行如图所示代码，分析执行结果，比较与前面的代码区别，并进行总结

3、代码编程环境尝试使用print打卬下图图形效果*************35，要实现打印.上述图形，不能写一行代码就执行，要写完所有代码后再执行，需要从“交互式编程”环境，进入代码编程环境”“File菜单一-NewFile”,打开Python的“代码编程环境〃，新建一个空白的代码文件输入代码一一保存一一运行代码一一查看结果练习1在代码编程环境中，独立完成打印三角形代码编写，并运行结果2编写代码，使其执行结果如下替换为自己的名字和班级姓名张华班级初2023级1班

三、本课总结培养学小组协作画出知识结构思维导图，培养学生梳理知积极思生计算思维和识和结构思维的能力2，考，小组合作小组合作的团展示思维导图，并让学生说出当中的具体内容，如队精神输出语句printo。