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文本内容:
军民大生产音乐教案我的教学设想:让全体同学都参与进来,激发每一位学生的兴趣课堂上以学生为主体,充分调动了学生的兴趣和主观能动性给学生一个充分感受音乐的机会,让孩子们在学中玩,玩中学教学目标1,用富有弹性的声音演唱《军民大生产》,表现歌曲的劳动节奏特点及乐观精神
2.通过本课的演唱、欣赏和创编,能够理解、掌握劳动号子教学重点:通过演唱、欣赏、能够理解掌握劳动号子教学难点:切分节奏和十六分节奏的掌握教学准备多媒体、教学课件教学过程
一、导入,揭示“劳动号子
1.设置问题老师想要把讲桌挪动一下,请几位男同学帮忙(先让4个学生站在4个角,请同学们抬桌子的时候,劲往一处使)引X X|X—I导学生喊口令“123”,喊口令的作用是什么?生答师:经过不断地发展,在相同的节奏中加入丰富的语言,甚至旋律,劳动号子就成为了歌曲
2.ppt揭示:我们中国民歌三大体裁中的劳动号子就是这样发展而来的什么是劳动号子?它的特点以及作用是什么?
二、学唱《军民大生产》LPPT播放音乐问在这样的劳动号子下劳动的心情和在单纯的喊口令下劳动的心情有什么不一-样?
2.复听师:哪一句给你留下的印象最深这些句子加在歌曲里有什么作用?讨论作用这些具有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛
3.按节奏读一读师生合作念
一、二段歌词XXX XXXX XXXXXXXXXXXXX||率队而人民西里里里察啦啦啦索罗罗罗太
4.学唱第
一、二段歌词师领,生齐唱衬词部分强调重音记号
5.自学后三段歌词(分小组讨论)
6.完整唱歌曲《军民大生产》(第一段全体齐唱,第二段师领生唱,第三段男领女唱,第四段女领男唱,第五段全体齐唱)
三、拓展,了解本土“劳动号子”师:刚刚我们唱的歌曲《军民大生产》是甘肃著名的劳动号子在我们四川什么劳动号子(用地方方言,四川话)请同学上来试试领,下面的同学读衬词IIxx xx.(2£2£^2£)|xx xx(xx xx)||岔Ttr nfhnbH rW-路口哦嘿嘿跟到走哦嘿听嘿听之字拐哦嘿听嘿顺到摆哦嘿听嘿听人⑺nH-l nV-+7J nBn nl41nA-nt+1n-/-伟加师“劳动是生活,生活中的很多有意义的事情我们都可以当做音乐的素材来歌唱四课后作业以《师生大扫除》为题,用《军民大生产》的旋律,唱一唱自己创编的劳动号子
五、小结下课师“音乐源于生活我们的生活处处充满了音乐,让我们热爱音乐、热爱生活只要你拥有一-双善于观察生活的眼睛,那么老师相信,你一定能创作出非同凡响的音乐”。