文本内容:
《台阶》教学设计苍溪县三川镇初级中学校韩丽华教学目标
1、把握父亲形象的特点
2、解读小说主题教学过程导语有这样一位父亲，他的一生可能是清贫的，清贫得我们无法在别人面前提起；他也可能是平凡的，平凡得以至于我们无法将他从人群中分辨；他也可能是卑微的，他一生的追求在我们看来是那么不值一提，然而就是这样一位父亲却带给我们深沉的感动与思索今天我们一起走近李森祥的小说《台阶》，走近这位父亲凹曲（ao dang）电水（xian）门槛（kan）蓑矶（ga ji）揩（kai）i（nian）筹划（chou）命尬（gan ga）撬（qiao）支倔（jue）
三、初读课文，了解故事情节,感知人物形象（幻灯出示）
一、教学目标（幻灯出示）
二、检查字词（出示幻灯片）a父亲是一个勤劳的人（第五自然段“洗丽的细节”）b.父亲是一个节俭的人（第十自然段）c.父亲是一个任劳任怨、吃苦耐劳的人（第十五自然段）d.父亲是一个要强的人（第二十八自然段）“我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我，不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗？”
四、片段赏析我已经看到了同学们心目中的父亲形象，他有着许多优秀品质，但父亲身上还有许多东西令我们深思，让我们再次赏析课文片段深入父亲的内心世界片段一（18至20自然段）学生默读课文18-20自然段那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去那时已经是深秋，露水很大......等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一的黄泥踏好这个片段中哪些细节体现了父亲的情感？（小组交流后幻灯出示）a.那天早上天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻的响进院子里去（“父亲天没亮就起了床”体现了父亲迫不及待、兴奋的心情，）b.那时已经是深秋露水很大，雾也很大额头上滚满了黄豆大的露珠（“雾由细雨--小水珠一一黄豆大的露珠”体现了父亲急切的心情，累而且快乐着）c.那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个小水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红的很耀眼（这段景物描写烘托出父亲喜悦、兴奋的心情）片段二台阶砌成之时（21自然段）
1、学生朗读课文交流本段运用了什么样的描写手法，体现了父亲怎样的心理？（动作描写、神态描写）
2、勾出动作描写的句子，赏析句子a父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是（此动作体现了父亲手足无措，不自然的喜悦心情）b.他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高（体现了父亲自卑的心理）••
3、找出神态描写的句子说说父亲的神态有何特点？“父亲明明该高兴却露出些尴尬的笑”（不协调，不自然）片段三台阶砌成之后（文章最后三个自然段）a.抽生朗读，读后交流朗读技巧（重音）“我就陪父亲在门槛上休息了一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短的发似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，走亘而失去了生机”b.结对子朗读31和32自然段这两段一问一答，该采用什么样的语气、感情气来读？（心酸、伤感）
五、解读主题现在父亲的形象在我们头脑中已经丰满起来，作者仅仅是在写一个父亲吗？当然不是，生长在农村的李森祥曾经说过这样一句话（幻灯出示李森祥的话）“乡土永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉，任何时候，任何地方我都不会忘记我来自农村，我有责任把把中国农民最本真的情感表达出来”作者在写谁呢？（农民）文中的“父亲”是中国农民的缩影八十年代初，中国十亿人口，八亿是农民他们在怎样的生活？《台阶》向我们展示了当时中国农民的生活现状他们身上有最优秀的品质，他们肩上承担的却是最沉重的生活压力；他们最应该拥有美好的生活，最应该得到尊重，受到尊敬，然而事实并非如此站在作品背后的作者想借这篇文章表达怎样的愿望？我想听听同学们的意见a农村经济落后一一贫穷b.人人都应受到尊重，尤其是农民）
六、“台阶”的深刻内涵（幻灯出示）希望所有象父亲一样的农民，由贫穷走向富裕，由被漠视走向被尊重，由自卑走向自尊结束语现在的中国农民已经跨越了这座台阶，不管怎么说他们正在路上，他们的跨越才是中国真正的富强，让我们向他们道出最诚挚的祝福吧！板书设计富足被尊重自尊。
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