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文本内容:
授课老师张成勇班级初二二班人数教重人学点、脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能1内
1、足球一脚内侧传地滚球、力容难点
2、脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量教学目、认知目标学生能够了解脚内侧传接球的概念标
1、技能目标让的学生掌握脚内侧传接球动作技术、对球的控制和支配能力290%、情感目标使学生在练习过程中体验成功带来的收获,提高学生展示自己的意识和信心3教学组织与教法过教学内容教师教法学生活动时间程
1、集合队形(图一)
一、课堂常规教法ttttt
111.体育委员整队,报告人数
1、教师动作规范,口令响亮、tt1tttt
2.老师接课,师生问好精神饱满ttttt11tt♦♦t♦
13.宣布本次课的教学内容、目标及要求
2、师生谈话式导入课题
4.、安排见习生要求
3、安排见习生A.认真听教师宣布本节课课堂内容、教学目标和要求准备B.做到快、静、齐
2、准备活动队形部(图二)分
二、准备活动教法1t1t1t t t
1、绕田径场跑2圈(图二)
1、体育委员带领全班学生绕
2、徒手操(图一)田径场慢跑(队形如右图二)头部运动、扩胸运动、腹背运动、t1t11♦♦♦弓步压腿、手腕踝关节踝关节
2、教师领做徒手操
3、认真积极练习,活动充分脚内侧传地滚球教案—•••
一、“踢健子”(图三)学生成体操队形散开,做脚
1、教师通过‘踢键子一引导学生体会脚内侧踢球教师通过示范脚内侧颠
2、让学生带着问题练习,踢球引领学生进行模仿教法球时脚内侧哪一个部位踢出的内侧颠球练习(图三)球相对于其他部位更加稳一些
1、老师以提问的形式引出课f t11I1题
2、教师示范规范、标准,讲1t1t I1解精炼,指出重点、难点t t t It t
二、脚内侧传地滚球球动作要
3、巡回指导,并对错误动作领(如图四)及时作出纠正脚内侧踢球节微曲脚尖正t t t1t1对出球方向,距球侧大约15厘米,上体直立或微前倾,二(如图五)踢球脚膝关节外展90度,
1、教师为学生发放贴脚底与地面平行,脚尖微翘,脚内侧踢球动作(图四)纸踝关节紧张,小腿在大腿的m A
2、组织学生进行脚内侧带动下Six踢固定球的原地练加速前摆,用脚内侧踢球的习后中部要求
1、按教师要求一踢一接练难点脚内侧传接球动作的正确习性、传球的方向性和力量
2、注意脚内侧踢球时对力度的控制踢固定球、俩俩传球队形(图五)♦♦♦ttI♦♦tt♦♦♦I练习内容♦♦♦♦♦♦♦t1tttt
11、老师示范一讲解脚内侧传球动作技术
2、学生前后两人一组,一人脚三两人一组间隔米的传球学生积极尝试练习并找出答踩球一人踢固定球练习,听到哨练习(如图五)要求音互换
1、传球的力度要稍小认真跟老师模仿学习案
2、传球的方向要准两人一组踢固定球练习
3、两人一组脚内侧传球练习
1、积极的进行有球练习
3、动作的框架要正确,不
2、踊跃展示自己的动作
4、教师选代表进行展示,其他能随意
3、遵守课堂纪律同学给与评价
4、注意自身安全(踢球时支撑
5、脚、踢球脚的脚踝要紧张)
6、
二、通过图片展示本课的教学重难点穿越标志物练习队形(图六)三穿越标志物四:穿越标志物前后两个同学为i组间隔要求哪位同学踢出去的♦=tt=t米,中间摆放两个标志物,进行球碰到标志物该同学做5个脚内侧踢地滚球穿越标志物练收腹跳t=♦t=t习要求哪位同学踢出去的球i二**7碰到标志物该同学做5个收腹跳
1、放松练习
1、教师领做,并语言提zjxo组织队形(图七)
2、引导学生谈体会
11111112、小结评价,布置课后练习
3、体育委员回收器材
3、安排体育委员组织收器材1111111f tttM ftI1tttt结
4、师生再见
3、宣布下课束*部分
1、队伍安静,整齐
2、学生模仿练习,放松充分,课下注意重点放松下肢完成教师布置作业
3、体育委员回收器材
4、师生再见课课场足球55个健子一个的的地密强提示板一张记忆帖55张度40%度130-140次/分左右器标志物55个材课后小结指导思想:本课以全面推进素质教育,深化基础教育课程改革的精神,提高体育课堂教学效率,树立“健康第一”的指导思想,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康,全面提高学生的身体素质和心理素质水平通过课堂教学,提高体育教学的实用性,体现可持续发展的战略,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神,同时也培养学生的体育兴趣,养成积极自觉锻炼的习惯,形成终身体育变教师“教”的要求为学生“学”的需要
二、教材分析足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强,所以锻炼效果明显,是学生特别喜欢的运动项目之一有的学生在小学期间接触过足球,有一定基础,根据本阶段学生的身体心理发展特点,我选择“脚内侧传球”为本课内容传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一,也最为基本的技术之一,是足球战术配合的基础而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术,它也是在比赛中运用最多的传球技术之一据统计,足球比赛中的传球来自于80%脚内侧传球
三、教法设计为了圆满实现教学目标,坚持以“促进发展每一位学生”为中心,体现教学重点,突出教学难点,本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行,并制定了以下教学策略、根据杜威“玩中学”的理论指导,本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略通过竞赛激励学生1的求知欲和学习兴趣,挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能,提高技术水平、针对高中学生心理状态的特点,设计了小组同学之间的合作练习策略进行练习,发扬集体主义精神
2、为了促进学生的全面发展,采用了激励评价策略,尽可能的多鼓励学生的练习,肯定学生的练习结果,3激励每一位有高质量完成练习的愿望,并能把这种愿望付之到团队练习中去
四、学法设计在学法的选择上,主要是引导学生采用了观察法,自主体验法,比较分析法,合作探究学习法等,帮助学生完成教学预定目标,同时为学生今后学习体育,锻炼身体提供学法储备
五、负荷设计运动量和运动强度达到中等水平,预计平均心率次/分130——140
六、本课关注点、教师的角色的多样化在这堂课中我不仅担任了“导演”,对课堂整体进行设计组织和调控,而且担当了这1堂课的“参与者”,通过有机的串连,主动的参与,及时点评、鼓励和调度,让学生与老师相融合,让师生成为运动的和谐伙伴、课堂评价的多元化评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价,更有利于促2进学生个体与总体发展的统
一、预设、生成一体化在教学过程中密切关注学生的言行,敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信息,随即应变,即时3调整预案,促进动态生成脚内侧传接球动作图解脚内侧踢球动作方法直线助跑,支撑脚踏在球侧厘米左右,膝关节微屈,在支撑脚着地的同时踢球腿以能15关节为轴由后向前摆,在前摆过程中屈膝外展,踢球脚的脚内侧正对出球方向,小腿急速前摆,脚尖稍翘起,脚底与地面平行,用脚内侧部位击球的后中部,踢球脚随球前摆落地易犯错误、踢球腿屈膝外展不充分,脚尖没翘起
1、摆腿动作过分紧张,使摆速受到限制
2、在踢球腿前摆时膝关节伸直,形成直腿扫踢
3、踢球时上体向踢球腿一侧倾斜,脚掌内翻4。