文本内容:
梦回繁华
一、教学目标
1、理清课文思路,把握说明顺序
2、弄清课文使用的说明方法及其作用
3、品味语言,感受课文典雅而富有韵味的语言
4、感受我国古代人民的艺术才华,增强民族自豪感
二、教学重点
1、弄清课文使用的说明方法及其作用
2、品味语言,感受课文典雅而富有韵味的语言
三、教学难点
1、弄清课文使用的说明方法及其作用
2、品味语言,感受课文典雅而富有韵味的语言
四、教学方法朗读法、自学互帮法
五、课时安排1课时
六、教学过程
一、导入新课同学们,老师今天要带领大家去认识一件享誉古今中外的传世杰作,这件作品在问世以后的800多年里,曾五次进入宫廷,四次被盗出宫,成为后世帝王权贵巧取豪夺的目标同学们,你们知道这究竟是什么样的无价之宝吗?让我们一起走进《梦回繁华》,去探寻国宝的秘密吧
二、共商学习目标
1、理清课文思路,把握说明顺序
2、弄清课文使用的说明方法
3、品味语言,感受课文典雅而富有韵味的语言
三、初读课文,理清说明顺序
1、你能快速浏览课文,找出说明对象吗?
2、刚才在浏览的过程中,有一些生字可能会影响我们阅读同学们,你们认识这些字吗?
3、你能说出每个自然段分别写了《清明上河图》的什么内容吗?
4、你能理清本文的说明顺序吗?
三、再读课文,认识《清明上河图》
1、小组探究作者是怎样介绍《清明上河图》的?从说明方法、说明语言等方面发现作者介绍的方法
(1)运用恰当的说明方法,帮助说明
(2)注重遣词造句,大量运用四字短语,语言典雅而富有韵味,与画作的传统艺术特色相呼应,体现了文艺性说明文的文艺性特点
四、细读课文,感受“繁华”
1、作者在哪一段重点描摹了“繁华”?
2、第四段描写了哪几个地方的场景?采用了什么样的说明顺序?
3、你认为哪个场景最“繁华”?哪些词让你体会到了繁华?请找出来,读一读
4、体会“梦回”之情
五、布置作业请选择一件绘画或工艺作品,运用所学的说明文写作方法,写一段文艺性说明文字,介绍作品。