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第三单元金色的秋天第一课时教学内容唱歌《西风的话》、欣赏《金色的秋天》、《四季一一秋》教学目标L通过欣赏音乐作品小提琴曲《金色的秋天》、小提琴协奏曲《四季一一秋》,了解、感知音乐如何描绘秋景,体会其抒情性,在教学中享受音乐审美的愉悦
2、学会演唱《西风的话》教学重点指导学生用自然、舒展的声音演唱《西风的话》,表现歌曲的抒情意境教学难点小提琴曲《金色的秋天》和协奏曲《四季一一秋》的区别和不同感受教学方法讲解法、体验、欣赏等教学用具多媒体、录音机、磁带、钢琴等教材分析
一、歌曲《西风的话》
1、黄自的这首儿童抒情歌曲创作于20世纪30年代,当时在青少年学生中广为传唱歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望一一珍惜时光,热爱生活和对光明的憧憬
2、G大调四四拍;音域为dle2o
3、歌曲为大调式,一段体,由四个规整的乐句采用了相同的节奏,但旋律的变化表现出不同的情绪对比第一乐句以属音为基础,经过主和弦的分解,旋律的先扬后抑,奠定了全曲舒展、宽广的风格;第二乐句曲调的级进上行,渐强处理,与第一乐句形成对比;第三乐句在高音区展开,完成了全曲的转折,式全曲力度最强的乐句;结束句以下行的旋律结束于主音,作渐强渐慢的处理,表现了悠远、余味无穷的意境
二、协奏曲《四季——秋》小提琴协奏曲《四季》是意大利作曲家维瓦尔第作曲,约作于1725年《四季》是由“春夏秋冬”四首乐曲组成,每首乐曲均由快板、慢板、快板三乐章组成,巧妙地运用全奏与独奏的交替,一乎一应,绕有情趣每个乐章前附有短诗,表现乐曲的意境《秋》共有三个乐章第一乐章快板,F大调,四四拍表现农民们载歌载舞、喜庆丰收的场面合奏组所奏出的粗犷的舞曲3334333|3334333|3234320|与独奏小提琴活跃快速的旋律、颤音交替出现第二乐章独奏小提琴在乐队的衬托下奏出歌唱性的舒展旋律,描绘秋天的美景第三乐章描写秋日狩猎的过程乐队奏出附点音符为特征的曲调表现猎人狩猎的情景教学过程
1、采用提问导入新课引导学生说出描绘秋景、对秋天的感受及与之间相关的主题词如“金色”〃收获”“红叶”“谷穗”“登高”“旷远”“赏荷”“狩猎”“载歌载舞”“凋零”“萧瑟”等
2、音乐家是如何运用不同的音乐形式描写秋天的?
3、介绍维瓦尔第与《四季一一秋》出示三个乐章的主题片段谱例并播放乐曲,请同学们伴随音乐朗读每个乐章前的附诗启发学生讨论乐曲表现了哪些生活场景如村民的舞蹈、酒宴、狩猎、枪声、犬吠、野兽的恐惧、奔逃、死亡等
4、请同学们思考并举出其他描绘大自然和生活场景的音乐作品的例子,调动学生个人的音乐经验,引发其对于音乐具有描绘性功能的认识和兴趣
5、介绍黄自和《西风的话》教唱《西风的话》,教学生用自然、舒展的声音演唱这首抒情歌曲
6、设计提问该曲寄予了作曲家对青少年怎样的殷切希望?该曲的音乐风格、节奏特点、力度记号的表情作用是怎样的?
7、经过讨论总结,再次由表情的演唱,可分为男女声轮唱,着重要求表现歌曲的抒情意境。