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文本内容:
四川省汉源一中2023--2023下期初2023届语文学科导学案编号出题人袁定芬审题人周琳使用日期年月日H.核舟记(第一课时)
一、目标导学.积累一些文言词语、句式,了解课文的大致内容
1.了解作家作品.朗读课文,疏通文句,把握文意
二、自主预学.给下列加点字的读音罔()膝()褶()髻()倚()戌()篆()八分有()奇()设右臂支船()
1.用“/”划分朗读的节奏
①明有奇巧人曰王叔远
②中峨冠而多髯者为东坡
③虞山王毅叔远甫刻
2.朗读课文,结合注释,借助工具书,理解文句,把握文意
3.翻译下列句子
(1)罔不因势象形,各具情态⑵尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云⑶中轩敞者为舱,磐篷覆之⑷启窗而观,雕栏相望焉⑸苏、黄共阅一手卷⑹其两膝相比者,各隐卷底衣褶中
(7)其人视端容寂,若听茶声然⑻细若蚊足,钩画了了,其色墨
(10)盖简桃核修狭者为之
4.魏学渺,—(朝代)末年人《核舟记》选自—(朝代)代人张潮编辑的《》(第二课时)
一、目标导学.学习文章采用总一分一总的结构形式,以空间位置和物、人的主次为说明顺序,有重点地说明事物的方法(难点)
1.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺「为宫室()为]中轩敞者为舱()[不足为外人道也()「明有奇巧人()奇〔长约八分有奇()
二、自主预学.背诵第
一、二段
1.一词多义「为宫室()r佛印绝类弥勒()为]中轩敞者为舱()绝J来此绝境()r其人视端容寂()[不足为外人道也()[群响毕绝()其1I而计其长曾不盈寸()「明有奇巧人()「高可二黍许()
3.找出文中通假字奇可<
(1)舟首位长约八分有奇(〔长约八分有奇()I珠可历历数也()⑵卧右膝,i出右臂交船(⑶左手倚一衡木(⑷盖简桃核修狭者为之(
4.词类活用⑴号簿覆之(⑵中嘤可而多髯者为东坡(⑶不肯穆之(⑷居右者椎髻仰面(
5.古今异义⑴其两膝相出者(古义:⑵歌首昂视(古义r其人视端容寂()「神情与苏、黄不属()属J其1I有良田美池之属()I而计其长曾不盈寸()
6.找出文中通假字
(1)舟首位长约八分有奇(⑵卧右膝,i出右臂交船()⑶左手倚一衡木()⑷盖简桃核修狭者为之()
7.词类活用⑴号簿覆之(⑵中嘤可而多髯者为东坡()⑶不肯穆之()⑷居右者椎髻仰面(
8.古今异义)⑴其两膝相出者(古义:⑵歌首昂视(古义今义)今义)⑷舟首尾长约八分有奇(古义今义)
6.课文介绍雕刻核舟的高超技艺,反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就文章按顺序,层次分明,结构清晰先概括介绍,然后按、、、顺序具体说明,最后归纳小结(第三课时)
一、目标导学品味语言,真切感受本文观察细致、描写生动的特点(教学重点)
二、自主预学
(一)、课内阅读阅读下面的语段,完成后面的练习船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端,左手抚鲁直背鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属卧右膝,讪右臂交船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之珠A.峨冠gua nC.不属shti
2.字词解释正确的A.绝类弥勒(绝):C.如有所语(如):可历历数也
1.下列加点字注音错误的一项是()A.峨冠gua nB.手卷judnC.不属shti D.矫jiG o首昂视
2.字词解释正确的•项是()A.绝类弥勒(绝):C.很比如B.历历数也(历历)清清楚楚如有所语(如):D.勾画了了(了了)线条简单
3.下列字词的用法与其他三个不同的一项是()A.讪右臂支船(i出)C.东B.左臂挂念珠倚之(倚)D.坡右手执卷端(执)绝类弥勒(类)
4.与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是()A.启窗而现,雕栏相望焉B.中轩敞者为舱C.明有奇巧人曰王叔远D.其人视端容寂
5.下列句子翻译正确的一项是()A.苏、黄共阅一手卷译文(苏、黄在一起共读一横幅的书画)B.盖简桃核修狭者为之译文(这是挑选了桃核中修长的刻成的)C.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中译文(他们的膝盖互相靠近看,都隐藏在手卷下边的衣褶里)D.同不因势象形,各具情态译文(都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态)
7.本段着重说
6.这段文字介绍了核舟的主体部分,以为说明顺序
7.本段着重说明什么?着墨最多的是谁,为什么?
8.“苏、黄共阅一手卷”和佛印“矫首昂视”的神态呼应前文什么内容
9.从哪些描述可以看出雕刻家技艺的奇巧、精湛?《核舟记》第一课时参考答案1——4题略
5.明清《虞初新志》《核舟记》第二课时参考答案1——5题略.王叔远总——分——总船舱船头船尾船背《核舟记》第三课时参考答案.船头由中间到两边的空间顺序和有主到次的逻辑顺序
6.苏轼、鲁直和佛印三位的神情态度
7.苏轼,因为核舟表现的主题是--“大苏泛赤壁云呼应“各具情态二如“右手指卷,如有所语”“矫首昂视,神情与苏、黄不属”“珠可历历数也”等。