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文本内容:
原地侧向推实心球教学设计三川中学白刚
一、指导思想坚持以“健康第•”为指导思想,以学生能力发展为根本,结合实际教学情境和激励手段,激发学生的学习兴趣,启发学生思考问题、掌握方法和技能课堂教学中抓住教材的安全教育因素和器材本身的教育因素,有机渗透新课标理念本课的实心球既是投掷器材,也是游戏及竞赛活动的中介物,活动中发挥学生的主体性和能动性,在“一物多用”中尽展实心球的功用力争在“原地侧向推实心球”教学过程中展现一堂平实而富有常态化的体育课
二、教材分析本次课选取原地侧向推实心球作为主主教材,安排打“掷远打准”游戏作为辅教材原地侧向推实心球安排了三课时教学该内容是投掷单元实心球投掷技术的第•课时原地侧向推实心球项目能够起到锻炼学生协调性,同时发展学生的手、腰、腹、腿等力量
三、学情分析本次课教授的对象是九年级2班的学生,该班总人数21人,其中男生14人,女生7人该班级的男生相对■活泼好动,控制能力较差;女生普遍较文静,学习的态度也很端正个别女生对新教授动作也会感到新奇,愿意认真地跟教师学习这也是该班学习的一个亮点,它能带领其他同学一起去思考、去探索由于该班学生个子普遍较小,力量普遍较弱,尤其是手臂力量,所以学习原地侧向推实心球在是很必要的
四、教学目标
1、认知目标通过本次课,使学生们初步懂得原地侧向推实心球的技术形成,以及知道出手速度和角度对成绩有直接影响;
2、技能目标发展学生的上肢、躯干力量与身体协调性,使60%左右的学生能够基本掌握原地侧向推实心球的技术动作;
3、情感目标培养学生的组织纪律性,锻炼他们吃苦耐劳的意志品质,促进他们安全防范意识以及友爱互助的习惯养成
五、教学重、难点重点前掷时的用力顺序;难点出手角度和出手速度
六、教学流程
(一)导入与热身
1、课堂常规;
2、慢跑沿场地的线慢跑1000米,男女可分开跑;
3、徒手操跟随体育委员做热身操,充分活动各关节辅助练习双人操
(二)实践部分:
1、诱导练习大胆尝试、体验;
2、观看挂图(启发)积极思考,能够根据教师的提示有所启发;
3、模仿练习(体验)勇于体验尝试,并在尝试体验中有所收获;
4、讨论总结(顿悟)组织学生讨论“怎样才能抛得更远”;
5、巩固与提高再次练习,选出各组优胜者进行PK;
6、亮我风采请各小组代表演示讨论结果;
7、打“保龄球”利用矿泉水瓶和实心球进行休闲运动
(三)调节与评价学生在老师组织下做放松操,培养自我保健意识师生共同小结
七、场地、器材准备操场、实心球12粒、30米皮尺1把
八、主要特色
1、有效利用现成资源,体现“•物多用”的设计思想,展现趣味学练形式
2、学练结合,学玩相间,寓教于乐教学过程中,教师善诱利导,以教师的〃教〃及学生的学”为立足点.
3、抓住教学时机,结合教材本身的教育功能,渗透安全教育
九、练习强度与密度预计强度110〜120次/分钟密度35〜40%原地侧向推实心球教案三川中学白刚2016-9-10课题原地侧向推实心球水平四课型新授课教学目
1、认知目标通过本次课,使学生们初步懂得原地侧向推实心球的技术形成,以及知道出手速标度和角度对成绩有直接影响;
2、技能目标发展学生的上肢、躯干力后与身体协调性,使60%左右的学生能够基本掌握原地侧向推实心球的技术动作;
3、情感目标培养学生的组织纪律性,锻炼他们吃苦耐劳的意志品质,促进他们安全防范意识以及友爱互助的习惯养成教学重前掷时的用力顺序点出手角度和速度教学难点课的结次构教学内容教师主导学生主体组织教法与要求数开始部课堂教学常规
1、鸣哨、手势组织集合;
1、快速、安静、整齐XXXXXXXXX1分
2、问候学生地集合;X X X X X X X次3,“同学们好!”
2、班委报告出勤情况OOOOOOOO
03、检查课堂常规(着装、
3、问候老师一一“老OOOOOOO出勤、精神面貌等);师好!”△
4、宣布课的内容、目标
4、精神饱满、认真听
1、学生背光、背风集合;以及基本要求;讲;
2、组织迅速,言语清晰、
5、安排见习生
5、见习生随堂听课.表达准确准备部
1、趣味慢跑
1、带领学生绕场上的线
1、成一列纵队绕依此1分
2、徒手关节操慢跑经过场地上的1次10,与合作准
2、组织成徒手操队列后线;备活动活动关节;
2、成徒手操队歹h跟
3、组织学生合作练习随体育委员积极认真完成关节\3次操;XX
3、前后排相互合作压各经过XX肩
2、XOD OXO OO,O△
①口令白4X81
②口令有节奏,清晰、带操动作规范
01、掷纸飞
1、
1、成听课队形站立,
1、每机组织成讲课队形;认真听讲,积极XXXXXXXXX位
2、掷羽毛
2、示范讲解(要模X X X X X XX学球求重难点突仿;△生出);完
303、原地侧
2、跟随教师的OOOOOOOO向推实心带领学生进行口令与动作成
3、OOOOOOOO球技术动作诱导的练积极认真进讲解清楚,重难点6动作重点习,并用口令指行动作练习;突出,示范准确至超越器材挥;
3、男女生各分
2、8动作难点
4、针对性讲解,纠成两个小组,次上、下肢用正动作,并结合小组长协助r的力协调(用正确的示范讲组织练习练力顺序解;
4、边积极练习习蹬、转、挺、组织学生分组与同学、老师
5、推、拨)练习;进行交流;L_1
(一)持球
6、巡回指导(要
5、动作较好的练习求注意力集主动上前做20米X20米;
(二)诱导中,及时排除安示范表演,全四列纵队各自垂直于练习全隐患);班予以热烈4个边;表扬动作正确的掌声;教师巡回指导,及时
1、推手击
7、掌练习,体和练习积极的排除安全隐患
6、注意观察教会出手高学生,鼓励个别师的动作,并
3、度消极学生;与自己的动▲(圆)XX
2、正面徒
8、请动作较规范作做比较后手做推球的学生进行示又积极参与▲(圆)X动作练习,范性表演,并组到练习中去;体会蹬地、织鼓掌欢迎和
7、各小组展开△展体、出手赞赏讨论,派代表的用力顺组织小组讨论发表结论;▲(圆)
9、OC序“怎样才能抛得
8、各组派两名
3、原地徒更远?”并请各同学为代表OC▲(圆)手做侧向组代表发表结进行PK;推球动作论;教师巡回正面指导,
9、男女生均分练习,体会
10、组织小组个别成两个小组,充当好裁判员用力顺序在教师的组PK,并予以肯蹬、转、挺、定、表扬;织下开心地推、拨
11、组织打“掷远打“掷远打打准准”
4、休闲运动一“保龄球”5素质练习往返跑
1、整理放松
1、广场舞放松;XXXX
2、小结评价
2、客观小结课的练习情XXXX
1、手牵手跟随教师的
3、师生再见况,及对学生予以O O O O动作,随节奏轻正面评价;1松完成放松操;O OOO
3、布置课后练习及提出次相互抖手臂;△结束部相应要求;
2、认真听讲,客观自动作轻松,放松充分,身分
4、宣布下节课的内容;评、互评、小组心愉悦2,
5、宣布下课,与全体同评价学“再见”
3、“老师再见!”
4、值日生点收器材、归还场地、器材准备操场、实心球12粒、矿泉水瓶60个、、30米皮尺1把强度与密度预计密度:35〜40%。