文本内容:
使至塞上、本诗有关的文学常识和写作背景;
12、结合写作背景,领会本诗的思想内容;
3、体会“大漠孤烟直,长河落日圆”所描绘的意境;
4、背诵并默写全诗教学重点领会本诗的思想内容教学难点体会“大漠孤烟直,长河落日圆”所描绘的意境
1、课前让学生预习课文,熟读并尝试先背诵课文;
2、准备多媒体教学
一、创设情景,激情导入1>导入唐代自开国以来,各方面的蕃夷部落不断侵入,唐政府不能不加强边防,以应付战事有时也乘胜逐北,有扩张领士的意图开元、天宝年间,有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府,做他们的参军、记室这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌,于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材这一类诗,文学史上称为“边塞诗:今天我们就来学习一首边塞诗一一王维的《使至塞上》
2、作者简介王维(701-761),字摩诘,唐代山水田园诗派的代表作家蒲州(今山西永济)人,少有才名王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家,他能诗能画,精通音乐,首创破墨山水画,成一派之宗尤其是避世隐居时的诗歌,多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀这一类诗以感受敏锐,体物细微,诗“中有事画”见长,对后世影响深远宋朝苏轼曾称赞说“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗
3.历史背景开元二十四年(736年)吐蕃发兵攻打唐属小国小勃律(在今克什米尔北)737年春,可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军王维奉使出塞宣慰本篇即写出塞时沿途景色,察访军情这实际是将王维排挤出朝迁这道诗作于赴边途中
二、初读课文,扫清障碍.诗歌朗诵,带领学生齐读诗歌,理解诗歌大意单车/欲/问边,属国/过/居延征蓬/出/汉塞,归雁/入/胡天大漠/孤烟/直,长河/落日/圆萧关/逢/候骑,都护/在/燕然
2、带领学生一起讨论字词含义单车一辆车,这里形容这次出使时随从不多属国典属国简称征蓬飘飞的蓬草言蓬草遇秋,随风远去烟烽烟,报警时点的烟火长河黄河萧关在今宁夏回族自治区固原县东南候骑骑马的侦察兵都护当时边疆重镇都护府的长官、首将燕然山名,今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山,代指边防前线
三、细读课文,感悟诗意首联叙事出使边塞,开头交代了出使的目的和经过的地点颔联抒情内心抑郁,点出出使的季节一一春天颈联绘景一一塞外风光.“大”写诗人开阔的胸襟沙漠浩瀚无边“孤”边塞荒凉,烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调“长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉“圆大漠观落日的特殊感受,亲切温暧,微带苍茫.勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图,表现了诗人开阔的胸襟从侧面烘托了守边将上凄凉艰苦的生活环境,借以反映了他们不畏艰苦,积极保卫边疆的爱国主义精神尾联叙事一一战事繁忙,写到达边塞的情景,借候骑之口,点明都护崔希逸远在燕然前线,用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活,赞美了他们以身许国的爱国热情
四、课堂总结全诗善于捕捉典型景物作精心刻画,叙事精练简洁,画面奇丽壮美,达到了精心锤炼与自然质朴的交融统一后人称王维“诗中有画”,于此诗可见一斑
五、布置作业1熟练的背诵这首诗歌
1.《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是.《使至塞上》一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句。