文本内容:
《劳特布鲁嫩的约德尔》教案教学目标
1、知识目标:能够用不同的力度、速度、及情感演唱《劳特布鲁嫩的约德尔》,,并能给歌曲设计-种演唱形式
2、能力目标:了解约德尔的演奏特点
3、情感目标:通过学唱歌曲使学生对这种唱法有所了解,启发学生热爱生活教学重难点了解歌曲背景,能够用不同的力度、速度及情感演唱歌曲教学过程•、组织教学:师生问好(同学们今天的状态真精神,希望你们表现的也会同样精彩)
二、导入师:同学们,你们都听说过瑞士,那有谁知道瑞士有哪些美丽的地方呢?(学生讨论问答)师:今天我们来学习-首关于发源于瑞士的歌曲首先让我们来聆听一首歌曲《劳特布鲁嫩的约德尔》
三、新课教学
(一)聆听歌曲师:同学们,我们一同来听,这首歌曲表现了什么样的情绪?生:欢快、活泼师:在这首歌曲的演奏形式上大家有什么发现呢?生:他们在的声音在不断变化师:小结,进行评价师:让我们再次聆听,同学们可以仔细聆听这首歌曲的表演特色?
(二)简介歌曲约德尔唱法是源自瑞:十阿尔卑斯山区的一种特殊唱法、歌曲在山里牧人们常常用号角和叫喊声来呼唤他们的羊群,牛群,也用歌声向对面山上或山谷中的朋友,情人来传达各种信息久而久之,他们竟发展出一种十分有趣而又令人惊叹的约德尔唱法这种唱法的特点是在演唱开始时在中、低音区用真声唱,然后突然用假声进入高音区,并且用这两种方法迅速地交替演唱,形成奇特的效果师:让我们再来听听歌曲,看谁最能说出歌曲的音乐特点?欣赏《卡林卡》《卡林卡》,英文名《Kalinka》)是••首著名的俄罗斯民歌,是黑海一带广为流传的为婚礼舞蹈伴唱的歌曲,因此这首歌既有舒缓的歌唱旋律,也有欢快热烈的跳舞节奏,富有浓郁的哥萨克风格在俄罗斯的民间诗歌和歌曲中,雪球花通常被用来比喻美丽的女性,雪球花和马林花则是姑娘和小伙子爱情的象征因为雪球花”的俄文是“卡林卡”,所以这首《雪球花》也叫做《卡林卡》这首歌曲热烈欢快,充分表现了小伙子对爱情的渴望
(三)欣赏《弗拉门戈》边欣赏音乐边介绍西班牙通过背景音乐和文字说明,使同学们掌握一些有关西班牙的文化
二、初步了解弗拉门戈通过文字叙述,简单了解弗拉门戈
三、讲述《弗拉门戈》的音乐内容对节奏、速度、力度、节拍以及体裁进行了解
四、完整欣赏《弗拉门戈》
四、演唱乐曲
(一)完整演唱歌曲师:同学们!你能带着这种情感的变化来演唱,表现这首歌曲吗?
(二)设计演唱形式师:如果让你给这首歌曲设计演唱形式,你会怎样设计呢?生:女姓一男生一合唱(你的设计有想法)师:按演唱形式演唱,师伴奏
五、小结:。