文本内容:
第一课一教学目标:信息与信息技具体要求术
1.知识方面:理解信息的含义特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况
2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高理论联系实际的分析和解决问题的能力二教学重点:信息及信息技术的理论和实际三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用四教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法五教学安排:二课时六教学过程一:引入多媒体引入(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)
1、什么是信息?A:共享信息的人越多,信息的价值就越大比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大它能够产生巨大的社会或经济效益信息是一种资源物质、能量和信息是共同构成世界的三大要索但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性B:信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息、由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的C:信息也会过时(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值D信息离不开载体信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现信息离开载体就不能存储和传递掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的二:信息活动(板书)信息收集信息加工信息存储信息传递(板书)(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开)在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位(检测一下学生的掌握情况)计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展计算机的发展方向:(在信息革命处已提及,此处重提,强调一下网络及多媒体化:以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体,“地球村”不再是梦,信息的交流及传播没有了时间和空间的限制;计算机从处理文字和数值,扩展到处理声音、图像、影像等(讨论)简单提及我国的信息技术发展及现有水平,指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距(印度及美国),激励学生的爱国情操,鼓励他们学好知识,报效国家五:回顾所学的内容通过投影回顾(总结性的)六:作业:(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底旋转出现)课后练习查找有关的资料:电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科,培养自己的课外阅读和自习的能力。