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文本内容:
中国石拱桥茅以升教学目的、初步认识说明文及与记叙文的区别;、理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性;
12、了解中国石拱桥的光辉成就,认识劳动人民的聪明才智,增强热爱祖国,热爱社会主义的感情3教学重点、理解并说出中国石拱桥的特点;、品味说明文语言的准确性和严密性12教学难点、体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性;
1、以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点,理解说明顺序,说明技巧2教学课时两课时教材分析《中国石拱桥》是现行初中语文教材八年级下第三单元的第一篇课文在这之前,学生学习的课文绝大多数是记叙文,对说明文是陌生的,学生学习中一定会有困难,教师在教学中一定要有思想准备,一定要动脑筋、想办法,将教学设计好,把学习说明文与生活实际联系起来,调动学生学习说明文的积极性,帮助学生解决困难,学好说明文本单元的教学目标,在单元提示中已明确指出要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,要理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言《中国石拱桥》的作者茅以升是一位桥梁专家,他虽然只是向普通读者介绍有关中国石拱桥的一般性的知识,却显得高屋建银,游刃有余作者抓住说明对象的本质特点,举例说明,要言不烦多处运用具体数字来说明问题,体现了作者谨严的治学态度教学过程第一课时
一、介绍新的文体一说明文、以说明为主要表达方式
1、事物、事理说明文2说明文的说明对象有事物的形状、构造、类别、特点、功能;事物的含义、原理、关系、演变等、说明文的说明方法根据具体内容、写作目的来选用3下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表和引资料、说明文要有一定的说明顺序4时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(从整体到局部、从一般到具体、从原因到结果、从现象到本质……),可综合运用
二、学习目标、了解本文说明事物的顺序
1、理解说明事物要抓住特点进行说明
2、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法3
三、著名桥梁图片欣赏
三、字音词义
四、预习检测
(一)、给下面的字注音强形hd拱桥g6ng淡河xiGo陡坡dbu和谐xi饮涧jiGn桥墩dtin郦道元li张^zhu6匀称Y Unch en惟妙惟肖xi do
(二)根据解释写出相应词语出色的超出一般水平的作品...威武雄壮的姿势.
1.形容非常灵巧,独一无二,没有什么可以相比的.2配合得适当,匀称而协调.
3.十分重视,并给以很高评价.
4..雄伟美丽而罕见的景象或出奇少有的事情.5
五、作者简介茅以升(1896〜1989),江苏省镇江市人,中国桥梁工程专家,教育家,中国科学院院士,美国国家工程科学院外籍院士
六、课文分析、课前热身1回忆自己所见过的不同类型的桥,用一句话说明桥的特征桥,是架在水面或空中,用来连接两端的建筑物.、作者在介绍中国石拱桥的时候,主要抓住石拱桥的什么特征来说明的?2中国石拱桥的特征是历史悠久、形式优美、结构坚固、课文精选了哪些例子说明?3赵州桥(图)卢沟桥(图)根据下面的提示分段,并概括每段的意思(1〜2段)总述石拱桥的特点(4〜5段)惊人杰作赵州桥(6〜8段)闻名世界卢沟桥(9段)中国石拱桥取得成就的原因(10段)我国石拱桥当代的发展、赵州桥的四个特点各说明了什么?5第一说明大拱的长度、形状第二说明拱上加拱的创造性设计第三说明大拱拱圈的作用第四说明全桥的结构匀称,和四周景色的配合、这段文字引用张嘉贞和张^的话各说明了什么?6引用张的赞语是说明赵州桥构造奇特,引用张^的赞语是说明赵州桥形式优美、这段文字的末尾介绍桥的主要设计者说明了什么?7说明了我国劳动人民的智慧和力量、中国石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?用这两个例8子能说清中国石拱桥的特点吗?因为这两座桥都历史悠久,都形式优美,也结构坚固中国石拱桥的特点,都能非常突出、作者为何先介绍赵州桥,后介绍卢沟桥?91)修建年代的先后2)结构由简到繁赵是单拱石桥,卢是联拱石桥、作者分别介绍赵州桥,卢沟桥,说明顺序基本相同,请具体说一说.10地理位置——修建时间——建造结构——艺术价值“、卢沟桥与赵州桥有哪些异同点?同赵州桥卢沟桥⑴历史悠久多年多年1300800⑵结构坚固保持雄姿从没出过事⑶形式优美艺术价值高”初月出云,长虹饮涧”“独一无二”“美丽奇观”异赵州桥⑴制造奇特拱肩加拱用⑵历史意义世界著名使用到现在的最古的石料省桥反帝斗争纪念意义、课文怎12联拱石桥样说明解放后我国石拱桥建筑和卢沟桥我国桥梁事业的飞跃发展的?
一、范围广“大规模”
二、数量多“大量、不少”
三、形式多“各种形式,世界最长”
七、课文总结
八、作业、抄写生字词、重点注释
1、完成练习册2。