文本内容:
人教版道德与法治七年级《集体生活成就我》教学设计学习目标
1、知道集体生活的对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用
2、提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我发展的能力
3、培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则教学重点集体生活的对学生涵养品格的作用教学难点个性发展与遵守规则，维护集体利益之间的关系教学过程导入新课出示班级相册（找本相册出示）过渡语上学期我们七一班这个集体一起创造了很多的荣誉，那么集体对于我们在座的每一位又意味着什么呢？让我们乘坐时光机，一起回到刚刚结束的“追寻红色足迹”的社会实践中，探讨我与集体的那些事儿（板书）集体生活成就我新课讲授
一、准备篇在社会实践活动出发前，班主任老师对学生进行了分组安排，请学生思考老师这样的安排对于小组长们提出了什么样的要求？对于其他组员又提出什么样的要求？学生回答教师引导、总结小组长们锻炼了他们负责任的态度和能力，提高了他们的责任心；组员锻炼了遵守规则的能力,提高了他们责任心
二、过程篇
1、插曲一游玩过程每组学生因行走线路产生分歧，该如何应对？在处理这些分歧的过程中，对于我们成长有何作用？教师引导解决问题为什么会产生这些分歧？存在分歧应该怎么做？学生回答教师引导也就是我们的生活背景不同，早就了不同的性格特点既然每个人都不同，我们应该怎么做呢？学生回答教师总结存在分歧的原因每个人都来自不同的家庭，有不同的生活背景和性格特点；解决分歧应该学会彼此接纳、尊重、理解和包容因而，我们可以说集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
2、插曲二某同学在玩的过程中，觉得我们的校服穿着太丑，又不舒服，想要换上自己带来的漂亮衣服，可是学校再三强调学生外出时，必须穿校服，他应该怎么做呢？引出问题个性张扬与遵守规则之间该如何认识呢？难道集体生活就是要千篇一律，丢失自己的个性吗？过渡语下面我们先来看看书本P60的探究与分享思考以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？
3、讲解课本探究与分享
三、回程篇引入语张扬个性与遵守规则是不是真的就不可调和吗？集体生活就会让我们失去个性吗？我们继续
1、回程大巴车上个性展示大巴车上，导游哥哥为了活跃气氛组织起才艺展示，A同学是个音乐爱好者，即兴给大家来集体了一段RAPB同学语言表现力惊人，一个笑话把大家逗得哈哈大笑C同学是个魔术爱好者，大家都被生他的魔术所折服思考集体生活与个性展示是一个怎样的关系？活学生回答教师总结集体生活为个性展示提供了平台成就
2、个性展示升级有同学觉得A同学RAP讲得不够溜，想要挑战一番，同时间，各种挑战者风起云涌，我大家都不甘落后，想要展示自己的才华激烈进行，思考对于我们个性的完善有没有帮助呢？学生回答教师引导为什么有Y学生回答教师引导每个人个性特点不同，人与人之间的差异是我们完善自己的明镜，既然每个人都有自己的优点，那么我们该如何去学习别人的优点，来完善自己呢？学生回答教师总结
①我们要包容他人的不同，学习他人的优点，最终成就更好地自己
②所以我们要积极参加集体活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富过渡语回到前面的问题，现在大家还觉得集体生活会泯灭我们的个性吗？那位想要穿自己校服的同学应该怎么做呢？学生回答:教师总结集体生活并不会泯灭我们的个性，相反他是我们个性展示的平台，会让我们个性更加的完善，成为更好的自己
四、课堂总结
五、布置作业板书设计:集体生活如何涵养品格？（集体生活的作用？）怎样在集体中发展自己的个性。
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