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文本内容:
篮球“原地双手胸前传接球”教学设计方案
一、指导思想与目标依据《体育与健康》课程标准——提出的“健康第一”为指导思想,着重培养学生对篮球运动的兴趣,形成自主锻炼和终身锻炼的意识,激发学生的参与热情,促进同学间、师生间的相互了解与沟通,提高学生对篮球运动的认识,同时培养学生乐于帮助同学、关心集体的良好品质通过自主学习与小组合作学习,激发学生之间相互学习与相互协作的能力,从而达到提高身体机能,发展体育技能,促进身心健康的教学目标
二、教学设计本节课在新课改的前提下,尝试调整体育课课堂结构,运用计算机技术将电子设备与体育课教学相结合,改变同学们对以往体育课的认识,从而激发学生对技术动作的学习兴趣,向学生展示一节别样的课堂在教学中,采用自主探究、小组合作学习的教学策略,让学生在欢快、愉悦的乐曲中,通过动手与动脑、学习与探究、练习与游戏,提高学生自主学习与合作学习的综合能力
三、教材分析
1、初中篮球教材内容是依据初中学生身心发展的特点和社会发展的需要而确定的
2、教材的修订是根据初中生的生理发展特点,在运动负荷、竞技性等方面都有所提高
3、篮球运动能够提高学生身体综合素质,增强心肺功能,促进身体生长发育
4、培养学生勇敢、顽强、不畏困难的意志品质,以及团结合作的集体主义精神
四、学情分析本节课的授课对象为八年级学生本节课为单元教学计划的第一次课,学习原地双手胸前传、接球技术中学生对篮球运动有着非常浓厚的兴趣,并且具有较强的创造能力和学习能力,在身体素质不断提高的同时更容易掌握篮球运动的技术要领
五、课堂结构开始部分=课堂常规右抱团游戏和自编篮球操学习原地双手胸前传、接球技术V J原地双手胸前传、接球练习循环传、接球练习’通过练习原地双手胸前传、接球技术,让学生传掌球握游篮戏球]—运—\I趣味练习动重要技术之一综合接力赛J宣布下课篮球“双手胸前传、接球”单元教学计划年级初二年级课题双手胸前学时3传、接球
1、掌握篮球双手胸前传、接球的动作要领与练习方法单元
2、学生能主动参与到传、接球练习中去,培养积极参加体育锻炼的意识教
3、通过篮球双手胸前传、接球练习,发展学生的灵敏性、协调性、力量等身体素质,学提高学生篮球传、接球能力目标
4、通过小组合作学习,培养学生团队协作的精神,使学生积极的融入到集体当中促使同学之间积极交流,相互学习,取长补短课次教学内容课时教学目标学习策略
1、学习原地双手胸前传、接
1、通过教学,使80%的学生球技术动作初步掌握原地胸前传球的技术
2、两人一组,传、接球动作要领.
1、教师讲解示范练习
2、通过练习,使85%的学生第
2、观看教学视频观察动
3、五人一组,循环传、能初步掌握原地胸前传、接球作要领接球练习技术次课
3、教师通过点和面纠错
4、八组同学进行传球游戏
3、通过小组合作学习,促进
4、同学之间相互学习
5、接力游戏同学之间相互交流,相互学习,提高学生合作学习的能力
1、教师讲解示范
1、复习原地双手胸前传、接
2、观看教学视频观察动
1、通过复习原地双手胸前传球作要领及练习方法球,让90%以上的学生掌握原
2、学习行进间双手胸前传、
3、组织学生开展行进间第地双手胸前传、接球的技术动接球技术动作传、接球练习作要领
3、两人一组行进间传、接球
4、教师通过点和面纠错次课
2、通过学习行进间双手胸前练习
5、同学之间相互学习传、接球技术,使85%的学生
4、分组进行行进间双手胸前掌握技术动作要领传球接力赛
1、巩固原地双手胸前传、接
1、同学巩固原地双手胸前传、
1、教师讲解示范球技术动作接球技术,加深学生对技术动
2、观看教学视频,了解
2、复习行进间双手胸前传、作的认识游戏规则以及游戏方接球
2、通过复习行进间双手胸前法第
3、运用游戏的方式,强化双传接球,让90%以上学生掌握
3、组织学生开展复习与手胸前传接球技术动作动作要领练习次课
3、通过游戏,提高学生对传、
4、教师积极参与并进行接球技术的掌握程度纠错
5、同学之间相互协作,相互学习任课年级初二上课人数40指导教师刘江、林红授课教师马海教材
一、篮球学习双手胸前传接球技术;
二、素质练习综合接力赛认知目标通过学习使学生了解传、接球技术动作在篮球比赛中的运用教学目技能目标通过学习,激发学生对篮球运动的兴趣,让85%以上学生能够初步掌握篮球双手胸前传接球技术动作要领标情感目标通过小组合作学习培养学生的团队合作精神和顽强拼搏的意志教学重传、接球手型占教学难身体协调用力、传球位置点顺序教学内容教法教学过程学生学法学练组织与要求时备过程间
一、体育委员整队,报教法
一、口令学法
一、认真指告人数(如图1)
二、听讲
二、积极思师生问好考1开始部
三、宣布本节课的主要挥,语言提示至内容和任务
二、教师引导同2分
1、学习篮球双手胸前学进入学习状传接球技术
2、综合接力态分赛
3、讲解本节课注意事学习过程
一、项教学过程
一、列队整齐,精神图1钟
①、在练习过程中,注教师讲解本节饱满,听从老师意安全,服从指挥
②、课学习内容与讲解同学之间相互协作,按任务
二、强调学
二、服从指挥要求认真完成练习习过程中注意事项
一、教材导入教法学法(情绪调动)
一、观察法
二、准
1、视频欣赏
一、口令指导积极思考学习通过欣赏比赛视
二、语言激励教过程
一、认真1备频激发学生对篮球运动学过程
一、视观察精彩传球至的兴趣频导入本节课视频2部
2、安排见习生
3、将全学习内容
二、服从指挥,班同学分成八个小组,
二、讲解注意事迅速分组分分为组织练习做准备(如项图2要求
一、图2)
三、组织学生进安静、整齐、保钟行分组持良好课堂秩序
一、身体活动教法学法
一、听从
1、绕场慢跑4ffl“听
一、示范讲解指挥
二、观察法数抱团”游戏(如图
二、口令指导八2)
三、语言引导全体同学一路纵队,按学习过程
一、△照逆时针方向延篮球场教学过程
一、积极参与热身准边线慢跑,当听到老师教师指导开展活动喊出的数字时,相邻同游戏,教师积极
二、集中注意5备学迅速按照老师喊出的参与活动力,调动学习情至数字进行抱团,游戏结
二、教师带领同绪(图2)6部束每位同学依次拿球回学进行徒手操
三、动作到位,分到起点位置练习活动充分钟分
二、篮球操(结合球)(如
三、师生同做,图3)规范动作,活动△
1、双手拨球练习充分
2、体转运动2*
83、俯背运动2*
84、跳跃运动2*
85、传球动作练习4*8图3
一、双手胸前传、接球动作要领
1、传、接球持球手型;五指放松张开持球侧后方,拇指成八字,掌心空出
2、传球动作要领
①传球时双手持球于胸腹之间,两肘自然弯曲于体侧,眼睛平视传球基目标传球时后脚蹬地发力,身体重心前移,两臂前伸,两手腕随之旋内,拇指用力下压,食、中指用力拨球并将球传出,球出手后,两手向下略向外本翻
②动作要点蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指、动作协调连贯,双手部用力均匀
3、接球动作要领分
①接球时两眼注视来球,两臂迎球伸出,双手自然张开,两拇指成八字形,其他手指向前上方伸出,两手成一个半圆形当手指触球时,双手将球握住,两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量,两手持球于胸腹之间
②动作要点伸臂迎球,在手接触球时握球收臂缓冲收于胸腹之间,动作连贯一致
二、技术动作讲解教法学法A结合KT板讲解篮
一、提示引导
一、观察法球双手胸前传、接球的
二、语言激励
二、模仿法技术动作与动作要领
三、讲解示范(如图4)B再结合本次课的任4务引导学生观察至集基老师的动作示范以及视教学过程
一、练习要求
一、5中频慢动作示范
三、提引导学生集中学生自觉遵守图4要求:
1、认进本出思考问题
1、传球的动注意力
二、教课堂要求真学习
2、积极思分行作要点可以用哪几个字师讲解并示范
二、认真学习技考
3、服从指挥讲部概括动作
三、在学术动作,为后面钟解
2、接球的动作要点可以习与练习过程的综习做好准分用哪几个字概括中找出思考题备仔细观察老
3、传球为什么要传到队的答案师示范动作友胸前位置
四、结合动作要领观察教师慢动作示范
四、练习方法教法学法••••1两人面对面原地传接
一、口令指挥
一、模仿法
二、球
二、语言提示观察法
三、结合••••5(间距2-3米)
三、分组练习音乐调动情绪△口□□口至ItA进行一哨一传,教师
四、师生同做练在6统一指挥习过程
一、听□□□□练(870次)教学过程哨传球
二、体会图5要求服从指分习
一、队形调动动作要领挥,一哨一动,结B学生自主练习重点规过
二、讲解规则
三、认真进行自合动作要领进行钟范传接球手型以及体会程
三、哨音引导主练习练习传接球的发力顺序(如中
四、自主练习图5)基
五、指导纠错装本2循环传接球教法
一、口令学法
一、结合师按照原有八组队员进行引导
二、讲解示音乐调动情绪要部练习,当排头组长完成范教学过程
二、师生同做学及・□口6一次传球后跑到对面的
一、口令指导学习过程
一、认时至••・□口
①分队尾,连续做传接球练生归还篮球,变真听讲
二、迅速的川△7习换队形变换队形发■:口口(如图6)
二、讲解练习方
三、注意力集・♦口口分现法中,根据哨音传同••
三、由慢到快增球
四、自主练习图6钟学加频率们在练规则至程3传球比赛在90s时间教学过程
一、
二、集中注意2中力认真练习分出内,看哪组同学连续传口令指挥
二、钟现球的次数最多,如果出讲解比赛规则的现失误,归零重新计数,
三、观察学生检测这节课同学们的学对动作掌握情学法问习效果(如图6)况
一、认真听讲题
二、明确练习••••并
五、素质练习综合接教法内容与方法••••针力赛接力赛规则八组
一、口令引导同学两两一组同学面对
二、语言提示学习过程对面成两路纵队站在两侧规则
一、完成分组.T4问底线,黄色标志筒一侧教学过程
一、
二、练习器材■至题小组长手持球,听到老讲解游戏规则准备到位5进师开始口令,进行行进
二、指出分组
三、小组成员分行间运球绕桩(5次绕桩)站位标志
三、到达指定位钟纠后,到达地面黄色标线男同学小组长置错位置通过胸前传将球传布置场地标志
四、听口令,□□□□教给下一名同学,依次类物
四、各组积极参与比□□□□学推,所有队员跑完,根据到位发出开始赛图7O用时排名选出获胜小指令(伴随音乐)组学法
一、模仿法
二、主动思考组织
一、放松活动(伴随教法音乐)
一、讲解示范
三、自我总结△
1、老师组织学生进行拉
二、语言引导与反思伸练习与放松教学过程
一、学习过程
42、学生静息,老师引导指导学生进行
一、听口令,至结学生对本节课学习情况针对性的放认真对肌肉5进行自我总结与反思,松、静息放松进行针对性图8束加深记忆(如图10)以达到身心放放松分
二、为这节课学习效果松的状态
二、慢慢进入要求组织有部最好小组颁奖,对思考
二、总结本节静息状态,调序,听从指挥钟题进行提问,总结本节课上课情况,整呼吸,身心分课上课情况
三、安排对思考题进行放松
三、对这节课学生归还器材提问的学习进行
四、师生再见
三、安排归还自我总结与器材,师生再反思见下课学习过程习
一、学习比赛过
11、篮球场1块
2、篮球41个
3、电视机一台(遥控)
4、KT板5张
5、标志筒(大)20个
6、黄色标志筒(小)4个
7、U盘两个
8、篮球战术板
9、红色标志筒(小)4个场地器
10、音响1个
11、口哨1个
12、秒表1个材
13、号码服8件
14、笔记本8个
15、签字笔10个
16、器材筐(小)2个练习密度45±5%平均心率120±5次/分y eiM4课程运动量3001eMM40St
一、安全预案
1、按规定学生参加长跑、球类等课程项目必须事先做好防护工作
2、牢固确立安全第一的意识,把学生活动安全放在首要位置
3、体育课、体育活动课必须充分做好准备活动后再开展教学活动安全预
4、高温或雨天时段学生体育课因地制宜或安排到室内,以防学生伤害事故的发生案
二、应急预案
1、遇有学生发生摔伤、骨折、扭伤等伤害事故,立即请校医检查,如情况严重立即送往医院救治
2、遇有学生四肢无力、面色苍白等身体不适症状,立即暂停活动,请校医检查学生情况,情况严重立即送往医院救治。