文本内容:
《友谊地久天长》教案舒华教学目标
1、学唱歌曲《友谊地久天长》,能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲,以表达真挚的友谊和惜别时的感情
2、通过演唱,懂得珍惜朋友间的友谊,并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好
3、欣赏三拍子的《友谊地久天长》,体会同一歌曲不同拍子产生的音乐情感教学重点学唱歌曲《友谊地久天长》,教师有情感地范唱后,用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验教学难点准确、有表情地演唱《友谊地久天长》,并理解每段旋律的意境和情绪,并从中领会到珍惜同学之间的友谊教学过程
一、导课
1、复习上节课歌曲《桑塔露琪亚》
2、师人的一生中有很多次相聚和离别,有时一次离别也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面,但是我们要珍惜这珍贵的友谊如果用一首歌来表达我们之间的美好回忆,我会用《友谊地久天长》,今天,也与同学们一起分享这首歌曲
二、新授歌曲《友谊地久天长》
1.学习歌曲
(1)感受歌曲要求学生
(1)认真体会歌曲的情绪
(2)思考歌曲表达了怎样的情感?学生边听音乐边默唱并思考,听完后回答以上两个问题
(2)介绍歌曲,分析歌曲师《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌,词作者罗伯特•彭斯是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人这首歌翻译过来有几种名字,如《忆往日》、《过去的好时光》等这首歌在英国家喻户晓,在我国流传也很广这首歌不仅歌词写得真挚感人,旋律也很耐人寻味,现在请大家聆听歌曲后,回答提问
2、调号、拍号(F大调、四二拍)
3、歌曲开始的这个小节,叫什么小节?(弱起小节)
4、歌曲有一个很重要的特点,同学们请注意看乐谱(每个乐句都是从弱起小节开始的)什么叫弱起小结?歌曲或乐曲的第一个音起于弱拍或弱位置的这一小节叫弱起小结或不完全小结
5、曲式分析歌曲分段(4段),每段的旋律特点
6、学唱歌曲,指出学生在演唱时存在的问题,局部练唱,准确表达歌曲的情感再现情景想象你有一位曾经朝夕相处的好朋友,在即将各奔西东时,请你怀着对朋友的怀念和祝福演唱这首歌吧
三、扩展延伸教师引导学生思考•同学们还知道那些赞美友谊的歌曲?与《友谊地久天长》这首歌从歌曲演唱形式、速度、风格等方面有什么区别?(学生讨论回答)找1—2首有代表性的歌曲,例周华健的《朋友》、《送别》、《永远是朋友》等
四、总结同学们,今天我们一起学唱了苏格兰民歌《友谊地久天长》,让我们珍惜拥有,珍惜彼此之间的同窗感情吧!也祝愿我们大家的友谊都能天长地久!最后,让我们在《友谊地久天长》的歌声中,结束本节课的学习。