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文本内容:
《理想与现实》课堂教学案例设计名山区第二中学马丽
一、教材分析《理想与现实》是教科版初中思想品德九年级第七单元《新的旅程》中第二十三课《走向未来》的第2目第二十三课是九年级最后一课,初中毕业在即,同学们即将踏上新的旅程,必然会思考未来,思考人生,所以要引导同学们树立远大理想,正视理想与现实之间的矛盾,艰苦奋斗,自强不息,所以木册和木套教材最后一个单元最后一课设置为第1目“志当存高远”第2目“理想与现实”第3目“天行健,君子以自强不息”,第2目“理想与现实”用六段主题文和一个“活动”表述了理想与现实之间的关系,引导学生确立理想时正确处理两者之间的关系本部分的理论知识较多,需要学生理解的内容有三个方面理想与现实的关系;对待理想与现实关系的态度;在实现个人理想时,如何对待现实问题最后组织好辨论活动
二、学情分析即将毕业的初中生,经过初中三年的成长和第七单元前面内容的学习,对于自己已经有了较为全面的认识,对于自己的人生目标开始有了思考,但是对于理想与现实的关系,怎样实现理想,对于他们来说,无论是理解还是实践都是有一定难度的,所以需要引导他们从哲学的角度去理性思考理想与现实的关系,艰苦奋斗,积极实践,实现自己的理想,实现自己的人生价值,使自己的人生有意义
三、学习内容教科版初中《思想品德》九年级第七单元《新的旅程》中第二十三课《走向未来》的第2目“理想与现实”需要阅读理解的内容有三个方面理想与现实的关系;对待理想与现实关系的态度;在实现个人理想时,如何对待现实问题在此基础上,组织好最后的辨论活动
四、学习目标情感态度价值观目标理性地对待理想与现实的关系,在实现理想的过程中要脚踏实地,树立不懈追求的决心和努力奋斗的信心能力目标认识到理想与现实的辨证关系知识目标懂得理想的确立和实现都必须以现实为基础知道实现理想的途径
五、学习重点和难点
1、学习重点理想转化为现实的途径
2、学习难点理想和现实的关系
六、教学准备老师准备好课件;学生为最后的辨论活动做好充分的准备包括所用资料和组织上的准备,等等
七、教学过程
(一)导入新课教师活动:上节课我们学习了第一个问题“志当存高远”,为什么要志当存高远?学生活动思考、回答教师活动:评价学生的答案并承上启下引入新课设计意图复习引入新课(-)讲授新课
1、理想与现实的关系教师活动:提问理想与现实的关系是什么?学生活动阅读、思考、讨论、回答教师活动:讲解理想与现实的关系评价学生答案,并规范学生答题设计意图这是难点,老师讲为主,但要通过诗论加深理解
2、怎样实现理想教师活动提出要求,布置任务a.阅读P175小字及第
2、4段正文b.围绕阅读内容,每组命制一道考试题,并做出答案c.各组就自己的试题作为问题向其他组发问,要求其他组回答,并给出自己的答案d.各组之间相互评价学生活动小组合作完成任务教师活动:评价学生活动,点拔相关知识点设计意图这是本课教学重点教师要引导学生认真参与,从而加深学生的认识,并落实到行动上
3、活动开展一次有关现实与理想的辨论教师活动把学生分成两个组,正方一屋不扫,何以扫天下?反方扫天下,何须扫一屋?讲清规则,提出要求学生活动展开辨论设计意图引导学生认识到自己存在的问题,懂得从小事做起的好处
4、课堂总结:教师活动根植在现实土壤上的理想才能生根发芽,理想的实现过程是一个不懈努力和奋斗的过程设计意图总结提升
(三)巩固练习教师活动:要求学生在课堂上做《学生成长册》第二十三课P135判断选择题中的第
2、
4、
5、
6、
7、8题学生活动:独立完成教师活动:点评,讲解设计意图:检查课堂教学效果
(四)归纳小结教师活动通过本节课的学习你有什么体会和收获?学生活动交流、畅谈,得出结论
1.我认识到理想与现实的关系
2.我懂得如何实现理想
3.我知道艰苦奋斗,积极实践,自强不息设计意图总结升华
(五)作业安排教师活动要求学生做《学生成长册》第二十三课P136T37探究分析题第
11、
12、13题学生活动:独立完成或同学合作完成设计意图复习巩固
八、板书设计
2、理想与现实1理想与现实的关系2怎样实现理想
九、教学反思本课理论知识较多,有一定难度,通过老师讲解,同学小组讨论,合作探究,学生命制试题等教学方法,学生能认识到理想与现实的辨证关系,懂得如何实现理想,但要落实到行动上,做到艰苦奋斗,自强不息,可能有部分同学办不到,或不能持之以恒。