初中音乐人音八年级上册（2023年新编） 七子之歌大海

大海啊故乡【情感、态度、价值观】通过学唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，树立积极的生活态度，产生热爱大海热爱家乡热爱生活的美好情感【过程与方法】以分析、比较、体验、合作的方式，联系学生生活经验通过创编环节的练习，培养自身的音乐创造能力【知识与技能】引导学生能用圆润、流畅、舒展的歌声深情地演唱歌曲《大海啊，故乡》

二、教学重难点【重点】用坚定而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲【难点】体会附点、切分节奏在歌曲中的作用;结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进行创编活动

三、教学过程

（一）新课导入提问学生诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音？学生自由回答教师总结是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音今天就让我们走进大海，学习《大海啊，故乡》这首歌

（二）初步感知

1.初次聆听，说说这首歌曲情绪如何速度是怎样的？学生自由回答（速度稍慢、深情舒缓地）

2.谁能说一说这是几拍子的歌曲吗（三拍子）教师介绍三拍子三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这是一首深情荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍，好吗？

3.请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词教师总结从大家的朗读声中读到了深情、听到了游子的心声，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲

（三）探究学习

1.跟琴学唱歌谱找出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练

2.用〃wu〃模仿海风声进行模唱，提示学生注意四分音符和附点四分音符的时值与唱法

3.教师提问学生这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？学生分享（大海啊大海，就像妈妈一样）教师顺势提问这两句的音与前两句相比较怎样表现了歌者情感怎样的变化？学生自由回答教师总结音区更高，情绪越来越激动,不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪教师提出问题后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢学生讨论回答教师总结更加强烈有力、情绪更激动，才能表达呼唤的真切

5.加入尾声，作渐慢、渐弱的处理

6.完整的演唱歌曲

（四）拓展延伸

1.介绍歌曲背景，歌曲作者王立平，著名作曲家,吉林长春人，代表作品有《红楼梦》《牧羊曲》等

2.创编舞蹈动作

（五）小结作业大海是宽阔的、又是多姿多彩的生命源于海洋、音乐源于生命同学们，让我们热爱大海、热爰生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！作业搜集关于〃大海的作品。