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文本内容:
13背影教学目标知识与技能学习作者认真观察体验生活,从平凡琐事中提炼丰富的意蕴过程与方法学习本文抓住人物形象在特定环境下进行细致描写的特点情感态度价值观把握文中的父子亲情,学习中华民族的传统美德教学重点
1.有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情
2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法教学难点学习在叙述和描写中抒发感情的方法,理解深沉的父子之情教法学法朗读法,合作探究法,语言揣摩法教学课时2课时教学过程第二课时阅读前三自然段我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影这一句起什么作用?
1.这一句表达对父亲的思念,为全文定下感情基调,又提示全文内容核心,突出背影,使读者产生悬念“不能忘记”的前面加一“最”字,表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印朗读注音释义狼藉ji差使chGi簌簌su纷纷落下的样子变卖典质(把财产、衣物)出卖和典当出去典当质抵押赋闲失业在家那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的H子“祸不单行”具体指什么事?祖母死了,父亲的差使也交卸了这句点出事情起因,把背影置于大不幸的家庭背景中,笼罩在哀伤的氛围之中这样,父亲的爱子之情就更感人了“到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,乂想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪”,“狼藉”是什么意思?为什么会“满院狼藉的东西”?狼藉乱七八糟的样子父亲失业,不得不打点行囊回家,因此院子里一片狼藉老师评论“满院狼藉的东西”七个字,极其简练,表现家庭遭到变故后的凄凉景象,以至“簌簌地流下眼泪”一大师手笔!“事己如此,不必难过,好在天无绝人之路!”父亲真的认为此事“不必难过”吗?他的话该怎样理解?不是面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过可是,当他看见儿子难过得流泪的时候,却强抑巨大悲苦,反过来安慰儿子,表现父亲对儿子爱得是多么深切“家中光景很是惨淡”,“惨淡”是什么意思?家中光景之“惨淡”表现在哪里?惨淡凄惨暗淡,不景气家中光景很是“惨淡”表现在
1.变卖典质,还了亏空;
2.借钱办丧事
3.丧母和失业此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长,这在当时被认为是一种肥缺,可是父亲不仅没有发财,还要回家变卖典质还“亏空”,还要借钱办丧事,这从一个侧面反映了他为官的清廉归纳这一段起什么作用?交代“背影”的背景(即家境的悲凉),烘托父亲的爱子之情写背景,往往有烘托作用阅读最后一段朗读注音释义砸tui触目伤怀看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤怀心己yi,停止,这里是控制的意思情郁于中感情积聚在心里琐屑细小而繁多(的事)惟只箸zhij筷子大去“死”的委婉说法近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事哪知老境却如此颓唐!“颓唐”在这里是什么意思?•原意是精神不振作;这里是衰颓败落哪一句话表现父亲老境的“颓唐”?近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一口不如一日“我身体平安,,住膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣”引用父亲的信有什么作用?(为什么不自故述?)表现父亲老境之“颓唐”比自己叙述更真切可信父亲的信有文言色彩,这是那个时代的特点,这也让人感到真切可信课文结尾写父亲的背影,是在“晶莹的泪光中”,这是为什么?父亲信上说到了“大去之期”,说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步,想到父亲对自己的许多好处,想到父亲的背影,作者不禁泪如泉涌我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影唉!我不知何时能与他相见!课文最后又写到父亲的背影,有什么作用?这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念,写思念,是为了烘托父亲的爱子之情,深化文章主题
七、揣摩语言一些语句,或者能标示事情的起因、经过、结果,或者在写入叙事状物方面富于表现力,或者含意深长,耐人寻味,或者最能表现作者的情意,这样的语句称为关键性语句试联系上下文,指出下列关键性语句的表达作用
1.我与父亲不相见己二年余了,我最不能忘记的是他的背影
2.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子
1、我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影这句起什么作用?这一句表达对父亲的思念,为全文定下感情基调,乂提示全文内容核心,突出背影,使读者产生悬念
2、那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子这一句点出事情起因,把背影置于大不幸的家庭背景中,笼罩在哀伤的氛围之中这样,父亲的爱子之情就更感人了从课文第六段中找出一些关键性语句,说说它们为什么是关键性语句
1.“我买几个橘子去”,是这个片段内容的提要
2.“父亲是一个胖子,走过去自然要费事此”这是父亲过铁道之所以困难的一个因素,不然不至于如此艰难
3.“我本来要去的,他不肯,只好让他去”说明父亲是坚持要自己去的,这一处很关键说明父亲觉得能为儿子尽心尽力才舒心第六段关键语句
4.“蹒跚”一词很关键,连平地走路都是蹒跚而行,上下月台就更难了
5.“他用两手攀着上面,……我的泪很快地流下来了”这一句不仅是本段关键的一句在全文也是关键的一句,全文的焦点就是这个背影
6.“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松1以的”这一句表现了父亲的心情,买橘子虽然辛苦,心里却很高兴
7.“他走了几步,回头看见我,说进去吧,里边没人”能表现父亲对“我”的怜惜、体贴、关照
8.“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了”这一句又写背影,而且包含非常复杂的情意
八、扩展迁移也有人认为,父亲年纪大了,身体“月即伴”而乂步履“蹒姗”,买橘子让儿子自己去不是更好吗?但他却非自己去不可,这不是―种溺爱吗?对此你怎样认为?这种说法是不理解父亲的爱;为了爱,自己甘愿吃苦,这正表现了父亲对儿子爱得深切,爱得无私有人说“一个20岁的大男孩面临离别,是不是会这么容易流泪,我很怀疑”你的看法呢请与大家讨论一下当时祖母去世了,父亲也失业了,这双重的打击使全家光景暗淡,大家的心情都很不好受所以,“我”的言行可以理解本文四次写流泪,请分别说明原因
(1)到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪——因为悲哀
(2)这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了……等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了一因为感动
(3)我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影唉!我不知何时能与他相见!——因为伤心检测你的情商如何我那时真是聪明过分,……唉,我现在想想,那时真是太聪明了!作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”,是为什么?“聪明”是反语,表现不理解父爱的自责之情说“聪明过分”“太聪明”,是回想八年前在父亲面前那种心态太不应该了,父亲为自己跟人讲价钱,嘱托茶房,都出于爱心,可是自己对父爱竟麻木不仁,一味自以为是,好像比父亲还高明,实在是太不聪明了检测你的情商如何你在长辈面前,也有过这种自作聪明的情况吗说;I;来与同学们交流一般规律一个人小时候,觉得父亲的形象很高大;到了一定年龄段,血气方刚,又懂事又不懂事,会觉得父亲并不可敬,还以为自己比父亲强真正成熟了,即使真比父亲强得多,也会觉得父亲可亲可敬
九、能力迁移仿写《背影》表现父母对自己的爱,题目自拟要求
1.选择那些平常而乂饱街策情的素材
2.记叙与抒情相结合;.运用环境烘托
3.用好动词
十、归纳练习填空:本文作者朱自清,字佩弦,扬州人他是散文家、学者、诗人他的作品收在《朱自清全集》里全文脉络开头破场事憎经过生父买橘父子分手结尾抒怀板书设计思绘别念点题弓I出刻画惜别照应背影语文课件之家。