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微课教学设计授课教师名字杨颖学科音乐微课名称鱼咬尾知识点来源人音版七年级下册第五单元《沂蒙山小调》教学类型讲授型微课基本信息教学对象七年级学生预计上课时间长度分钟以内10七年级的学生己经有了一定的音乐知识积累,认识简谱、节奏及歌唱的能力也较强但他们对音乐曲式结构、调式调性、创作手法等知识的了解还比较少,不能对音乐作品进行更加深入地分析和欣赏学情分析本课的知识点是选自人音版七年级下册第五单元《沂蒙山小调》,这是一首经典的小调体裁的民歌课标中要求对于本课的学习不仅能够唱会还要能够了解并运用“鱼咬尾”的创作手法所以本节微课将针对这一知识点进行具体的讲解及练习教学内容分析、通过本堂课的学习能够了解中国民间音乐中常用的旋律发展手法“鱼咬1尾”及其特点、在了解“鱼咬尾”创作手法的基础上能够准确地分析音乐作品、并进行旋2律创作教学目标了解并掌握“鱼咬尾”的旋律创作手法,并能够熟练地运用到乐曲分析及旋律创作当中教学重难点
一、导入教师分享一首“顶针体”诗歌,总结其特点首尾字相同、出示一段旋律,找一找这段旋律与“顶针体”诗歌的共同点首尾1音相同、出示并讲解“鱼咬尾”的概念及其音乐特点
2、聆听歌曲《沂蒙山小调》感受“鱼咬尾”音乐的风格特点3教学过程
三、即学即练、聆听欣赏两首歌曲《青春舞曲》《我和你》,分辨哪一首歌曲运用了1“鱼咬尾”的旋律创作手法、教师出示一段不完整的旋律,学生运用“鱼咬尾”的创作手法进行2填空创编、创编旋律分享3
四、课堂小结“鱼咬尾”是我国民歌中常见的旋律发展手法,民歌也是我国民族音乐的重要组成部分它承载了我国从古至今的历史文化发展,我们每一个人都应该了解和发扬它,使之得到继承和发展。