初中语文人教八年级下册壶口瀑布教学设计 黄琼芳

《壶口瀑布》教学设计成都天府新区籍田中学黄琼芳

一、教学目标

1、抓住壶口瀑布的特点，掌握作者游踪；

2、体会遣词造句的特点，欣赏精妙的语句（重点）；

3、结合课文内容，感受作者所要表达的情感（难点）

二、教学课时一课时

三、教学过程说说描写瀑布的诗句（-）走近壶口（整体感知）

1、游记三要素

2、写景手法

3、观察角度

（三）品语言美仔细阅读

3、4段，体会作者如何通过遣词造句来描绘壶口瀑布的特点？

1、修辞手法的运用

2、词语的使用意义相近的动词罗列在一起,

（1）动词意义相近的动词罗列在一起,不仅突出了波浪数量多、密度大，而且还表现出水的种种动态;动词（跌、碎）的重复使用，表现了河水急坠的惊险，强化瀑布的层次感，流水的力度

（2）叠词表现出河水浊浪奔涌的气势

（3）句式的运用短句、排比描写出泉、溪、漩涡三种细小的水的形态同时长短交错，快慢结合，音韵铿锵，朗朗.匕口

（四）悟人生味联系

4、5段思考为什么壶口瀑布兼容了“喜、怒、哀、怨、愁一一人的各种情感”？

四、板书设计壶口瀑布梁衡语言特色瀑布特点文章主旨水侵巨石

1、修辞黄河个性r动词雄

2、词语《水侵巨石U［叠词险［短句人黄生河哲个理性未经磨难

3、句式《柔〔排比U不能“成人”人生哲理未经磨难不能“成人”。