还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
受课章节(课题)《探索信息技术》1课时基础教育信息技术课程标准要求培养和提升学生的信息素养初中内容要求学生能课标分析够将旧知识迁移至新知识,完成对信息技术本质的探索(本课程内容采用四川省教育科学研究所编著的《信息技术》2023年)七年级上册,是初中学生信息技术教材对比旧教材,新教材内容以通过解决实际生活问题的角度出发,学生在解决问题的同时学习或者巩固信息技术知识因此新教材中要求学教材分析生能够联系之前自身已有的知识,迁移解决新的问题,同时学习新的知识对学生已有的知识基础有一定要求
1.已有知识基础()1教育水平小学课堂中,学生对于信息技术的学习和认识不充分,没有系统的信息技术知识和技能;
(2)技能操作由于学生处于信息社会中,从日常生活能够接触并使用计算机,有一定的计算机操作能力(例如打字、上网搜索信息、看视频等)学生来自城镇、乡镇不同的地方,家庭背景也不尽相同,虽然接受信息技术的课堂教学内容大致相同,但部学情分析
2.学习动机分家庭有计算机的同学其学习深度及对信息技术的掌握能力高于没有计算机的家庭的同学并且学生对于操作计算机相关内容兴趣浓厚
3.学习偏好授课对象为七年级学生,学生处于小学过渡到初中的环境,在学习上他们大多偏向于教师讲授的学习方式,不太适应于教师引导学习和团队合作学习、自主独立学习新知识需要教师在讲解引导学习的同时更多以学生学习为主体进行个人自主学习和团队合作知识与能力
(1)了解信息的含义,知道信息与信息载体的区别和联系达成此目标的标准是学生能够准确判断电视是信息载体,电视的内容是信息;过程与方法教学目标
(2)了解信息社会及信息技术对人类社会的影响达成此目标的标准是能举例说明日常生活中存在的信息技术情感态度与
(3)能够自主的讨论畅想未来信息技术,激发学生兴趣价值观难点教学重点难点术对人类社会的影响
(1)信息的含义;
(2)信息与信息载体的区别和联系
(3)了解信息社会及信息技与策略教学方法
(1)信息与信息载体的区别和联系;
(2)了解信息社会及信息技术对人类社会的影与策略响游戏导入“在正式上课之前,大家一起先玩一个游戏,叫做‘你比我猜,每一个小组的组课堂导入长从老师这里领取内容,不说话通过肢体动作传递内容,小组最后一个同学告诉老师你们传递的是什么游戏时间为5分钟,看哪个小组传递得又快又准确,现在开始”改学过程备注
(1)教师引出课程内容学生回答币“每位同学在传递的时候都使尽了浑身解数啊那老师问大家一个问题,我们刚刚传递r什么?是文字?动作?”怛“对,有的同学看到了本课程的提示,是信息”
(2)讲授知识点内容——信息与信息载体学生听讲“接下来,我们正式进入我们本课学习的内容一一探索信息技术.”“请翻开书本第3页,我们可以看到无论是老师的PPT上还学课本上都列举了许多关于信息KJ案例无论是三星堆文化中透露出占蜀国人的爱好信仰,还是日常生活中的起床铃声,我门无时无刻不在接收看信息」卜结信息,无时不在,无处不在学生思考必“现在老师又有一个问题,老师能不能换一个描述方式,说纸条、手势是信息,为什么?早没“字条承载的有同学思考之后起来回答老师”内容为信息,卜结向人们传递内容和含义才是信息,而承载信息的纸条、手势都是信息载体纸条不是信制司学认真填写下列表格,正确区分信息与信息载体息」时间事件信息的载体信息古代边境的士兵在烽火台上点燃狼烟敌人来犯清晨床头的闹铃声按时响了起来闹铃声下午老师看着地图来到了学生家家访路线名结信息是借助于各种载体(文字、图像、声音、符号等)来传递给人们的内容和含义ip”学生看书,并请将课本翻到第4页,阅读课本信息1分钟时间”理解信息的特市“刚才看了课本,我们了解到信息具有哪些特点呢?”点,了解信息字储、加工、传递技术币“那什么是可存储呢?顾名思义,能够被保存下来,比如说刚才老师在游戏过程中给大家传递的‘酸苹果信息的小纸条,我可以留存下来下一节课给其他班级的同学进行使用币”什么是加工呢?就像工厂中对原材料的加工,你们从老师手里拿到的信息(原材料),再过你们自己理解的方式,化作肢体语言(加工产品)传递给下一位同学再举一个例子,笑些同学自拍结束之后,需要进行一些美化的时候,美化的过程就是加工的过程请同学举可描述一下传递”币“请与小组讨论、联系日常生活完成课本任务二J祖”请两个小组报告员向大家展示小组讨论结果,有没有自告奋勇的小组举手”(两个卜组回答)iT“刚刚大家举手所说到的各种方式,我们可以将他统称为信息技术”卜结正如书上所说,信息技术就是利用计算机、通信等手段对信息进行存储加工、传递的〜种技术的总称
(3)以任务形式认识生活中的信息技术身视频“互联网之光”博览会青各小组同学讨论信息技术给大家生活带来的变化(小组之间进行讨论)匕如生活上出行更加方便,我可以使用高德地图帮助我寻找路线学生探索讨论回(三个小组回答,包括信息技术带来的好处与坏处)答
(4)畅想未来信息技术青各位同学对未来信息技术进行畅想并在word表格上填写自己的想法S•视频“未来2050-未来生活的一天”巾“这里面的内容是否有大家畅想的画面呢?信息技术口新月异发展很快,所以我们需要费跟社会发展的潮流,正确的正好的运用新的信息技术」课堂小结今天我们了解了信息与信息技术的概念,并体验了当今信息技术的使用,畅想了未来信息技术那么信息技术又是如何发展成为如今这个场景的呢?下节课我们再继续学习板书设计探索信息技术信息存储、加工、处理作业布置了解信息技术的发展历程课后反思。