初中信息技术川教七年级上册 走进信息技术《计算机数据安全》教学设计

《计算机数据安全》教学设计一一通江县实验中学尹白念教学内容分析《计算机数据安全》是四川教育出版社2023年第3版七年级上第8课的内容，共1课时这部分内容与我们平时计算机应用有着紧密联系学生通过新冠病毒这一贴近生活的事例，结合教师的讲解来学习本课，了解什么是计算病毒，计算机病毒的特征及其危害性，进而学习如何预防和清除病毒通过本课新冠病毒的对比让学生能深切地认识到计算机病毒的危害性，从而形成正确的计算机安全意识选用形象轻松的课堂教学、小组合作探究的方式让学生能更好地吸收并消化本课所学知识教学对象分析学生刚步入初中，自学能力普遍较低，但其求知欲，好奇心和自我表现欲都较强本课内容一一计算机病毒对于他们来说充满神秘，虽有所耳闻，但多数学生在如何预防计算机病毒上感到束手无策，所以学生对了解计算机病毒知识及其预防方法有着浓厚的兴趣教学目标:目标维度行为目标

（1）掌握计算机病毒的概念，特征和危害性

（2）掌握预防、知识与技能清除计算机病毒的方法

（1）通过新冠病毒的引入，让学生认识计算机病毒的概念、特征和危害性过程与方法

（2）通过教师讲解计算机的预防措施和清除办法，使学生初步具备防治计算机病毒的能力1通过计算机数据安全的学习，让学生知道计算机病毒实际上是人为编制的小程序，就涉及到了人的道德品质问题，所以如果要防情感态度价值范计算机病毒，首先就要提高自己的信息素养和道德品质2更在新冠病毒大流行的背景下，本堂课与实际生活相结合，让学生们懂得当下环境我们该如何做一个合格的公民，甚至在学生心目中树立一种伟大的目标，将来能成为像钟南山、李兰娟等这种为社会作出巨大贡献的伟人重点难点重点计算机病毒的概念，特征和危害性难点计算机病毒的预防和清除教学策略本课首先利用新冠病毒引入，比较贴近生活，通过对比，使学生对本课教学内容产生浓厚的兴趣；其次，通过教师提问一一“计算机会感染病毒吗？”引起同学们的共鸣，进入本课主题《计算机数据安全》；再次，在中间每一个环节我让学生之间小组讨论，让他们在讨论中获得知识；然后在介绍计算机病毒防治部分，使用分层教学思想，让学生带着我的提问“既然计算机病毒的存在我们该如何预防和查杀呢？”在讨论和思考中找出答案；最后，在总结全课的同时让学生完成“随堂练习”让学生很好的掌握本节课所学知识的同时，也让教师通过“随堂练习”的结果总结得失,改进教学教学环境及资源准备1多媒体教室2本课所学知识课件教学过程设计:教学环节教师活动学生学习活动设计意图知道学习内容直入主题出示课题计算数据安全学生观看屏幕话题引入老师同学们，你们平时是不是喜欢追星啊？学生观看图片信学生是以当下熟悉的息，倾听，讨论老师比如说王源、易炜千玺是不新冠病毒内容是？引入计算机病学生是毒，使学生更创设情境老师那老师今天给大家看两位明迫切去学习和星，看同学们认识吗？课件展示钟了解计算机病南山、李兰娟院士的图片由此引出毒和防治措新冠病毒，进而引出计算机病毒学生活动一你的施这样的话题既贴近学生，有贴近生电脑中过病毒吗？活，能让学生很好的进入到本节课的学习老师到底什么是病毒呢？计算机病毒是什么呢？是软件？是程序？还是其他什么？病毒的定义乂是怎学生自读教材找出培养学生自主学习新知么样的呢？同学们对病毒是怎么理答案学习的能力解的？计算机病毒是人为编制的小程序它具有隐蔽性，传染性，破坏性通过新冠病毒

1、什么是计算机病毒？的对比更容易学生翻阅教材找出给学生展示一些计算机中病毒厚度接受和明白计定义“症状”算机病毒的概念学生对图文并茂的课件观看

2、计算机病毒的特征比文字看起来将病毒分为传染性，潜伏性，破学生观看病毒特征更形象直观的坏性三类，给学生观看课件并伴随的课件给学生传输了讲解，课件采取图文并茂的方式病毒的形态和危害学生活动二（交流

3、教师指导学生小组交流讨论讨论）通过继续讨

（1）让学生回答交流的结果，计论思考问题培养学生合作算机病毒给我们生活带来那些危害

1、计算机病毒的侍学习的习惯，性*害性锻炼学生总结

（2）老师作补充计算机病毒的传

2、病毒的主要传播和归纳能力播途径有哪些？途径是什么？现在学生基本都是独生子女，互帮互助合作的意识显得很弱,我在

4、怎样预防和清除计算机病毒教师课堂中会适时问你们曾经用过什么办法对计算设计合作学习机病毒进行预防呢？学生合作讨论学生回答学生活动的机会，让同学习的同时教师提出问题三学生四个人一学们养成合作

（1）同学们都知道如何预防计算个小组合作讨论的习惯和提高机病毒吗？分析问题，解

（2）对杀毒软件都有那些了解？决问题的能力通过随堂练习题巩固加深学巩固深化随堂练习学生回答生对本节课的学习效果是知识获得情况让学生在生活实际中拓展加深对计算机病毒防治工作认探索活动计算机病毒的危害与安识另外分层全防范所有学生对基础知识有所学生利用课余时间教学在这里，拓展了解后，对想了解更多关于计算机完成起到让学生将病毒知识的同学进行分层教学学习吸收量做到自己的最大量让每位学生都每节课都学有所得通过学生自评了解自己本节课学生的效果，及时的查今天我们学会了什么？登记成果缺补漏，也让评价表教师进行总结，并对学生的汇学生自评教师了解本节报进行补充和说明课自己教学的成败，及时总结整个课堂教学总体把握较好，不过也有待思考和改进的地方，现总结如下好的方面

（1）就整堂课来说，较好的实现了教学目标，学生们基本掌握了病毒的概念，特点以及防治方法

（2）本次课我进行了大量的修改，打破了以前以理论为主的教学局面，将课程里很大部分时间交给了学生进行自主和合作学习，教学效果相对较好

（3）在课程设置上较灵活、轻松，应用了任务驱动、自主学习、讨论学习、分层教学、知识深化等教学方式，让学生能更好地接受本总结反思课知识做的不好的方面

（1）如何创设情境来导入课题，一直是一节课的重点，也是难点导入的效果直接影响学生对本节课的兴趣用“新冠病毒”来引入，虽然能够吸引很大部分学生兴趣和热情，但很难把学生从新冠病毒这个话题拉回来，此方法还待研究

（2）本课教学过程中学生没有观看视频、直观理解计算机病毒的危害自主合作学习的环节，此类教学设计虽然能使学生产生学习兴趣、营造浓厚的教学气氛，但教师在课堂纪律的把握上有难度。