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《雪绒花》教学设计教材分析《雪绒花》是人音版第八年级上册第二单元《多彩音乐剧》的教学内容它是美国电影《音乐之声》中的一首插曲,歌曲为C大调,带再现的单二部曲式,四三拍子和中等速度使歌曲的情绪没有较大的起伏曲调朴实感人,带有较浓郁的奥地利民歌风格歌曲通过对雪绒花的赞美,抒发了对大自然的热爱,寄托了主人公赞颂祖国、祝福祖国之意因此投入感情演唱好这首歌将对学生的情操陶冶起到潜移默化的作用教学设计理念本课运用多种教学方法,激发学生歌唱学习兴趣,让学生在特定的教学环境中轻松愉快、积极主动地学习通过运用多媒体等现代化教学手段,以直观、立体的画面丰富教学内容,注重培养学生的内心听觉,启发学生想象力和创造力,使学生的思维、情感、活动同教师的“教”融为一体,进而提高课堂教学质量课时第一课时教学目标L知识与技力通过演唱歌曲,感受体验三拍子的特点
2.过程与方法通过欣赏影片《音乐之声》,能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感,并能有感情地演唱歌曲
3.情感态度价值观通过学习《雪绒花》,增加学生的爱国情感教学重点了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》教学难点英文歌词的演唱教学准备多媒体教学设备、钢琴、教学课件教学方法情境创设法、主题辅助欣赏法、参与体验法教学过程一.导入电影音乐能够刻画人物的性格形象一部电影的完成,需要很多方面的工作,也涉及到诸多艺术形式,音乐是电影中必不可少的最早的电影是无声电影,电影从无声到有声经历了巨大的转变早期的有声电影是用放映机和留声机同时工作来发声的,放映电影时,工作人员必须手持唱机磁头,眼望银屏,在需要配乐时立刻把唱机磁头放到唱片上这种方法一方面用音乐渲染了剧情,同时也掩盖了放映机的噪音今天我们就要一起去感受“荧屏乐声”
1、先让我们一起来欣赏,曾获得最佳影片第五项奥斯卡金像奖,打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段,请看屏幕!一一(播放视频《哆来咪》)
2、师提问谁能告诉老师这是出自哪部影片的插曲呢?(《音乐之声》)师从歌声里你们听到了那些音符呢?(d rm fs1s d)同学们听得真仔细,这七个音符就像童话故事《白雪公主》中的七个小矮人一样,瞧,他们来了一一(出示白雪公主图片)下面,我们和小矮人做个听音游戏,看谁听得最准确一一(用电子琴听音)同学们听得真不错!就是因为这七个音符,由它们组成了一首首动听的音乐,今天,我们就来学习一首好听的外国歌曲《雪绒花》一一出示课题《雪绒花》
二、欣赏歌曲
1.(边放音乐边讲解)师这首歌曲和我们刚才听到的《哆来咪》都是美国音乐故事片《音乐之声》中的插曲故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放,并且喜爱唱歌跳舞的修女,常常溜出修道院的大门,在苍翠的群山间歌唱正因为她不拘的天性被认为不适合当修女而离开了修道院,到当地的一位退役军官特拉普特家里做家庭教师特拉普特上校是位脾气古怪的鳏夫,他很爱他的孩子们,却不懂得教育他们,使得这些孩子感受不到父爱而变得很顽劣,曾经气走了11任家庭教师玛丽亚用爱心与音乐和失去母爱的孩子建立了良好的关系在上校离家期间她和孩子们排练了合唱当孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家时,歌声打动了上校,激发了他唱歌的兴致,于是轻抚六弦琴,歌唱了这首《雪绒花》,大家看视屏
2.播放视频《雪绒花》师雪绒花有名雪绒草,是奥地利国花,雪绒花象征勇敢,因为它生长在环境艰苦的高山上,上校唱了这首歌,表达了赞美和热爱祖国之情一一(多媒体出示雪绒花图片)咱们刚才听了一遍,那同学们说说这是几拍子的呢?(三拍子).那咱们这学期还有那节课学过三拍子的指挥呢?(桑塔露琪亚)对,咱们一起再来回顾一下三拍子的指挥吧!(单手、双手)一一(师板书出示三拍子图示)
3.现在咱们合着音乐来打下拍子!(随音乐指挥)
三、学唱歌曲
1.老师范唱
2.学生跟琴哼唱(用Lu发音).用节奏朗诵歌词(感受歌词意境教师简单补充)
3.跟琴唱旋律
4.连词歌唱师前面我说过,这是一首美国音乐故事中的插曲,大家想不想学习这首歌的英文歌词呢?(想).学生教读歌曲中英文单词(用学生教读的形式带动其他学生的学习兴趣)
5.跟音乐小声哼唱英文歌词(教师带动).完整歌唱、
四、综合练习分组歌唱
五、表演性歌唱抽学生在前面跳三拍子舞蹈,其余学生起立在原位摆动身体歌唱
六、视屏欣赏在电影《音乐之声》中还有一首著名又好听的歌曲《孤独的牧羊人》,我们一起来欣赏吧!(播放视屏)
七、总结下课今天,我们通过不同的方式对美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》有了深刻的了解,感受到了歌曲所表现的对祖国无限深情,老师也希望同学们能像雪绒花一样的坚强勇敢、在今后的生活中不怕困难,为我们的祖国增光添彩。