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授课题目《变色龙》授课类型阅读指导课授课教师宁永乐授课科目语文课时第1课时授课时间40分钟授课班级授课地点
1.通过分析人物的同与不同，探究文章主题教学目标
2.体会语言描写、细节描写等在小说中的作用教学重点通过分析人物的同与不同，探究文章主题教学难点体会语言描写、细节描写等在小说中的作用教学手段多媒体教师活动学生活动设计思路回顾上节课对人物通过回顾人物形的分析，明确不同人象的相同之处，物对“新装”的相引入对文章主题
一、导入定向同态度的探讨同学们，说起人们眼下追求的个性宠物一一蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，其实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色俄国短篇小说大引导学生理解作师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其自主思考，小组交者把人物形象设中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能今天我们就一起走进流，通过人物的同与计成千人一面，小说，去了解那里发生的故事不同探讨主题是为了讽刺愚蠢、虚伪的统治阶级
二、整合品读教背景简介学《变色龙》写作于1884年，当时的俄国沙皇亚过历山大三世，为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务他也制定了一些掩人耳目的法令，程给残暴的专制主义蒙上了一层面纱沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表快速默读课文，小组
1.听读课文，概括内容交流，勾画出文中运用了夸张手法的语明确小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事句件的故事
2.完成以下表格，理清情节
3.据本文的情节，课文大致可分为三个部分第一部分（第1〜5段）警官奥楚蔑洛夫在广场巡及观J4土杀于狎穴人茶什以ZEU乂争•的开端第二部分（第6-27段）警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人’案件这是案件的发展和高潮理解并整理夸张的作用第三部分（第
28、29段）案件处理结果小狗被人带走，受伤者反遭到恐吓这是故事的结局
4、再读课文，整体感知几个趣味数字6次判定5次变化明确夸张的作用，并4次写军大衣在导学单上整理，师3次提到法律父修正在对小说主题理2次写到围观群众解的基础上，运1次环境描写用夸张和想象，
六、研读课文进行写作练习教
1、奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件中，是怎样判定的，态度有哪些变化？学回扣文本，理解小说明确五次变化形成强烈的对比主题，运用夸张的手过第一次不知狗的主人是谁宣判弄死狗，狗的主法，续写小说的结尾人要罚款小组代表展示，组内程第二次有人说这好像是席加洛夫将军家的狗宣判互评狗无辜，赫留金讹诈第三次巡警说不是将军家里的狗宣判狗是下贱胚子，赫留金受了害，要教训狗的主人第四次巡警说说不定是将军家的狗宣判狗是娇贵动物，赫留金受斥责第五次将军家的厨师说没有这样的狗宣判“野狗”“弄死”第六次厨师说这是将军哥哥的狗宣判小狗“怪伶俐”，赫留金遭辱骂
2、奥楚蔑洛夫的态度是围绕什么而变化的？明确围绕“狗的主人是谁”而变化
3、师生讨论分析，完成板书，形成结论变对狗的评价和看法，因狗的主人不同而变不变本性，即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了几次有什么作用？明确在小说中共出现了四次第一次小说开头新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志第二次听说“这好像是将军家的狗”，借口天气热，脱大衣，以“脱大衣”掩盖自己的狼狈第三次听到人群中有人肯定是将军家的狗，奥楚蔑洛夫为自己的言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发抖因而又要巡警给他穿上大衣第四次小说结尾“裹紧大衣”奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗，情不自禁地要“裹紧大衣二军大衣这一细节描写，将奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理活动刻画得淋漓尽致文中还有一个细节描写一一手指头，找出相关语句并分析其作用这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证总之，这两处的细节描写，前后形成鲜明的对比，使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上
3、三次提到法律有何作用？第一次在第七段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面，是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫第二次在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟，通过人物语言揭露沙皇法律的实质是宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺第三次在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪总之，三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治
4、再联系围观的群众和当时的环境，可以看出俄国社会的哪些弊病？对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景
三、探究小说主题《变色龙》通过对见风使舵、趋炎附势、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会病苦
四、分析人物形象
1、你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人结合自己所创作的人物肖像明确奥楚蔑洛夫是一个专横的沙皇警察，但同时也是一个见风使舵的变色龙他专制蛮横、欺凌百姓，对.上则趋炎附势、献媚讨好，是一个厚颜无耻的两面派
2、人物形象具有怎样典型性和概括性？奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象，并成为某类人物的代名词，是因为这一形象高度的典型性和概括性作者在描写这类人物的时候，抓住了他们的共性，通过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽刺小说常用的艺术手法，加以突出，使这类人物往往能给人留下深刻的印象像巴尔扎克小说《欧也妮•葛朗台》中的守财奴葛朗台，莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴公，吴敬梓长篇小说《儒林外史》中的范进，都是这样的人物
3、自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么？奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他往往会摆出一副官架子，如他一出场，穿着新的军大衣，在众人面前“严厉”的表情，一个拿腔作调、作威作福的小官僚形象毕现；而面对权贵，却是一副奴颜婢膝的样子这样的人物是当时社会的必然产物
4、作者通过奥楚蔑洛夫的言行揭示了一种怎样的社会现象？当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多地是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤
5、社会意义变色龙，现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义在俄语中，这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”小说用它来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人用变色龙作标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词己成为见风使舵的小人的代名词
五、探究写作方法
1、小说运用了哪些艺术手法来刻画人物性格？明确运用人物自己的语言来突显人物性格奥楚蔑洛夫的几次变色，都是通过他与大家的几次对话来表现的，而他见风使舵、谄上欺下的性格特点，正反映在他的话语里如巡警说这不是将军家的狗时:他先问“你拿得准吗？”听到肯定的回答之后，他赶紧表态“我也知道将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子”而当厨师证实这是将军哥哥家的狗时，“这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！……好一条小狗……”其嘴脸变化之快，真令人瞠目而他无耻之极的奴性性格也由此而淋漓尽致地展现在读者面前运用动作、神态，表现人物的心理活动如儿次脱大衣、穿大衣的动作，都是为了掩饰自己的尴尬，为下面态度的转变做铺垫再如“奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起了眉头”，“咳”“拧”等动作，都形象地表现了奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、官气十足的丑态而当得知这是将军哥哥家的狗时，立刻“整个脸上洋溢着动情的笑容”，真是媚态百出这些动作和神态描写很好地烘托了人物性格
2、作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？⑴夸张讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如止匕在短短的时间里.，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色变化之快，跨度之大，令人瞠目夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象⑵对比奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出
3、文章最后写到奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征*继续去别的地方搜刮民脂民膏东又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者处理得更圆滑了*去找普洛诃尔套近乎*去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一并送给将军*“买”一只小狗送给将军的哥哥*去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦*去纠集一批地痞流氓准备殴打赫留金
三、当堂检测续写示例奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。
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