文本内容:
《愚公移山》导学案
(3)寒暑易节,始一反焉备课教师陈善莲课型新授课班级姓名
(4)以残年余力,曾不能毁山之一千
4、学习目标:用简洁的语言概括文章主要内容现)
1、进一步巩固文言知识,了解故事内容
2、把握人物形象,体会对比手法的表达效果
3、学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险阻,勇往直前知识链接:
1、列子和《列子》列子,名寇,又名御寇,郑国人,战国前期思想家,是老子和庄子之外的乂一位道家思想代表人物后被道教尊奉为“冲虚真人”
(四)活动二・.结合相关语句,以小形《列子》是列子、列子弟子、列子后学著作的汇编全书八篇,一象(重点分析愚公和智叟的形象)物形象百四十章,由哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事组成其中著名的基础上体会故事寓意以我某是一个的有《愚公移山》《杞人忧天》《纪昌学射》等
2、写作背景怎样的人”这种句式来回答,卫填海》,《列子3成书于战国前期当时生产力极不发达,人们在生活中会感悟夸父和精卫的人物形面临大自然的种种挑战,在与大自然斗争的过程中,不可避免地会遇到各种各样的困难在这种情况下,人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望《愚公移山》也正是在这种情况下完成的
3、文体链接寓言是用故事或者自然界的拟人手法来说明某种道理的文学作品,达到劝诫、教育或讽刺的目的大量的寓言在历代文人的著作中保存下来,
(五)活动三;分小组辩论以我们愚成为我国文学遗产的宝贵财富公移山吗?要求
1、先小组之间交流个人观点教学过程
2、个人代表小组或者自己发W
3、
(一)导入播放歌曲,聊天导入理由充分,有一定的说服)《二)明确学习目标
(三)活动一以抢答的方式巩固文言知识,了解故事内容
1、给下列加点字注音高万仞()箕畚()()荷担者()()
2、解释幻灯片上词语的意思
(六)活动四,•学生结合具体事例谈收获(学习这篇文章之前面对学习和的,学了这篇文章之后你又将以什么
3、用画思维地导图的形式呈现文中的六个通假字并解释意思(A)作业设计
4、翻译下列句子
1、背诵课文
(1)惩山北之塞,出入之迂也
2、完成拓展延伸的课外类文阅读
3、写一篇本文的读后感,不少于三拓
(2)指通豫南,达于汉阴
(七)总结全文、深化中心展延伸:课外类文阅读《夸父逐日》他双耳挂两条黄蛇、手当他到达禺谷之际,觉得口干舌燥,他想喝北方大湖的水,还没有走到就《精卫填海》精卫她本来的名字叫游泳的时候被淹死了,魂魄化成了一情的海浪毁灭了,乂想到别人也可能不断地从西山衔来一条条小树枝、一颗颗小石头,丢进海里,想要把大海填平,但终究没能实现这个愿望
1、阅读以上两则材料,比较他们与《愚公移山》的相同点和不同点O
2、分析夸父和精卫的人物形象。