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文本内容:
《银杯》教案
一、教材分析歌曲《银杯》是内蒙古自治区鄂尔多斯草原的一首祝酒歌歌曲为五声羽调式,4/4拍,曲调短小、节奏整齐、结构紧凑,具有舞蹈性质的蒙古族短调的特点歌曲描写招待宾客的时候,主人在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌,以示对宾客的盛情
二、教学目标
1、通过学习,感受蒙古人民对美丽草原的热爱和对宾客的热情好客;对蒙古族民歌感兴趣,乐于了解蒙古族相关音乐文化
2、学唱《银杯》,引导学生感受蒙古族短调的音乐特点,并在学唱的过程中初步掌握前倚音、下滑音的演唱方法和知识
三、教学重难点
1、教学重点有感情的演唱《银杯》、通过学习能够说出短调的特点
2、教学难点学习大跳音程、切分节奏、前倚音、下滑音
四、教具准备多媒体、钢琴
五、课时安排一课时
六、教学过程
(一)、走进蒙古(创设情境导入新课)师欢迎同学们来到我的音乐课堂,请大家一起来观看一段视频(播放蒙古族人载歌载舞片段)师同学们,视频中的人们在干什么呢?他们属于哪个民族?生他们围着篝火唱歌、跳舞、演奏马头琴;他们属于蒙古族师有哪些同学到过内蒙,请你给我们说说蒙古族的风俗习惯?我们对蒙古族有哪些了解呢?请学生举手作答(出示有关蒙古族的习俗方面的图片)生传统节日一一“那达慕”大会饮食习惯一一奶茶、奶酒、烤全羊民居一一蒙古包运动项目一一赛马、摔跤、射箭常用乐器一一马头琴师同学们,我们了解了蒙古族的风俗,今天让我们一起走进蒙古包,猜猜他们会用怎样的方式招待我们呢?生沏茶、献哈达、敬酒……师大家说的都对,每当有重大的仪式或尊贵的客人到来时,主人设宴盛情款待自然少不了喝酒有没有同学知道蒙古族敬酒的礼仪呢?(请同学举手回答,师示范敬酒礼仪,学生在音乐声中合着音乐的节奏分别和前后左右的同学练习)师我们学会了敬酒的礼仪,感觉还缺了点什么?生唱歌师对,在宴会上蒙古族人要高唱酒歌向客人敬酒,以表达对客人的盛情老师给大家带来了蒙古族的一首祝酒歌--《银杯》,让我们一起欣赏这首歌曲(出示《银杯》课题)
(二)、新歌教学
1、播放《银杯》教学范唱师请同学们仔细聆听歌曲,用心去感受蒙古族人的热情与豪爽
2、学唱旋律
(1)用“IU”模唱旋律师欣赏了这首酒歌,同学们一定想尽快学会它吧现在,请同学们调整一下自己的状态,身体坐正,双脚自然分开与肩同宽,眼睛平视前方我们一起来做一个深呼吸想象前方有一朵花非常的香,深深地吸一口气并保持住,将右手放到口鼻前方,感觉呼气时手心微微发凉(这个动作反复几次)我们保持这种歌唱状态用“1U”模唱旋律,请跟随我的琴声练习(提示蒙古人性情豪爽、声音洪亮,我们歌唱时要打开口腔、用腹部的气息把声音送到眉心处)
(2)难点突破师请找出歌谱中体现蒙古族民歌特点的小符号生倚音师倚音是装饰音的一种,时值很短,演唱时一带而过在歌曲中运用倚音可以丰富歌曲的表现力(老师弹第
三、四小节的旋律,体验一带而过的感觉,学唱这两小节旋律,并与把倚音唱成一拍时作效果上的对比;之后再唱唱第
十一、十二小节带有倚音的旋律)生下滑音师下滑音也是装饰音的一种,像滑梯一样从高音滑向低音歌曲中第十小节处的下滑音体现了蒙古族人民豪放的性格,端起酒杯一饮而尽的豪爽与畅快(老师范唱此处,做一个干杯喝酒的动作,和学生一起学唱歌曲中的下滑音)
3、歌曲体裁一一短调师同学们,刚才模唱了旋律,你们能说说这首歌曲由几个乐句、几个乐段构成吗?生两个乐句、一个乐段师总结由一个乐段构成的歌曲或乐曲,称一段体一般只有一个音乐形象,一种音乐意境像《银杯》这种节奏整齐、结构工整、带有叙事性特征的歌曲属于短调体裁蒙古族民歌分长调和短调两种体裁,下节课我们将学习长调体裁的歌曲
4、学唱歌词(逐句纠错)师同学们,我们已经非常熟悉旋律了,能加入歌词演唱吗?(生试着加入歌词,说出不好唱的地方)生第六小节的切分节奏、八度大跳师用学生集合时的口令“向前看”带领学生练习切分节奏,纠正第
六、七小节八度大跳音程的音准师同学们,你们已经唱得很棒了!歌曲中还有我们不了解词意的歌词吗?生“赛勒日外咚赛”师这是一句蒙语中的衬词,就像“呀,啊、咦、哎”之类词(如“正月里是新年那,咿哟喂”、“太阳出来啰儿,喜洋洋哦朗啰”),无实际的意思
5、完整演唱全曲(播放伴奏音乐)师同学们,老师现在放伴奏的音乐,我们一起来合一下
6、学蒙语歌词(出示课件)师同学们,我们用汉语学习了这首《银杯》我们去到蒙古包,蒙古族人会用汉语演唱这首歌曲来欢迎我们吗?(生答不会)老师刚好会唱歌词中的几句蒙语,同学们愿意跟着我学习,用蒙语来演唱这首歌吗?(随老师一起学唱蒙语的《银杯》,加入敬酒动作)
7、表现歌曲师同学们,我们用汉语和蒙语演唱了《银杯》这首歌除了唱酒歌,你们认为还有哪些形式可以增添宴会的热闹气氛呢?生乐器、舞蹈等师同学们说得真好,老师带了几件乐器发到同学们手中(师示范),其他可以选择唱歌、跳舞,敬酒的方式来表演这首歌曲现以每个小组为一个蒙古包,给大家三分钟时间准备一下,之后请大家展示
(三)、拓展延伸(出示课件)师一首婉转、悠扬的《银杯》仿佛把我们带进了辽阔的草原,带入了蒙古包,一同感受了蒙古族人们的豪爽与畅快作为大文豪苏东坡的故乡,眉山人民也有着热情好客的传统,我们也有自己的《东坡敬酒歌》同学们听过吗?(生答)那就让我们一起来听听吧!师同学们,蒙古族人有他们欢迎客人的方式,我们也用自己的方式来表达对客人的盛情!(请一组同学或几位同学表演)
(四)、小结下课愉快的音乐课就要结束了,通过今天的学习,让我们记住蒙古人的热情与豪爽,还有他们动听的酒歌!下课!。