文本内容:
这儿有份偶然与你有关，请查收成都市盐道街中学实验学校刘永婷【设计意图】突发的新冠疫情带给我们每个人或多或少的影响这一事件的到来，让我们去思考，面对偶然我们该如何自处生涯混沌理论，认为生涯心理是一种动态、开放的复杂系统偶然事件对职业生涯有重要影响心理学家约翰•克朗伯兹JohnKrumboltz提出，应该拥抱偶然，善用机缘.在对我校初一年级学生的课前小调查中，学生对偶然事件的情绪大多消极，而对偶然事件的态度中，
29.5%的学生表示喜欢，
70.5%的学生持中立和不喜欢的态度在人生中，偶发因素始终不可避免，无处不在我们在面对偶然时，会受到影响，而我们也在寻找解决方法本次课程旨在让学生感受到偶然常常发生，但我们也能拥抱偶然，面对偶然时，我们是有方法的，有能力的【活动目标】知识目标了解偶然事件无处不在，不可避免态度与情感目标认识到偶然能带来成长，对偶然事件形成积极的态度问题解决与能力目标相信自己有能力应对，能以积极的方式应对偶然【辅导重难点】重点对■偶然事件形成积极的态度，树立应对偶然的信心难点认识到偶然能带来成长，能以积极的方式应对偶然【授课年级及课时】七年级一课时【活动准备】课前小调查、活动桌椅、轻音乐、学习单、桌牌、信封任务单、彩笔【教学环节】活动环节活动内容设计意图环节一Lppt.呈现拍打方式拍手、拍腿或拍桌、拍手两次、拍腿或拍桌两次，播放视频，跟随活跃课堂气氛，音乐律动着视频指令拍打，最后摆出结束的手势导入主题拍拍操
2.总结生活中也常常会出现让我们意想不到的偶然事件，今天这节课就有与你有关的偶然，等待你查收
1.学生身边的偶然环节二通过展示调查结
2.展示班级调查结果认识偶然果，让学生感受偶在课前小调查中，有突然踩到香蕉皮、亲人朋友的突然离开、错过预期中的公交车、然，偶然在生活中这次疫情这些偶然让我们担忧、紧张、难受，也有得到陌生人的帮助，不经意无处不在，引出接纳偶然间看到彩虹……这些让我们惊喜、开心的偶然教师小结:偶然是突然的，意想不到的，不是经常发生的偶然在生活中，无处不在环节三
（一）有一份偶然与你有关，请查收
1.主题活动，通体验偶然，
1.个人预选过预选和小组达应对偶然呈现6张图片，序号1-6（奶茶、朋友、明星、一幅画、大海、家人），每个序号都成共识任务，增有相应的主题词，每个主题词背后都有与之有关的任务现在请每位同学选择一个序加学生对任务的号，写在学习单上请1-2位同学分享选择的序号卷入度，用学习
2.小组协商，达成共识单上的随机序号每个小组讨论，达成一个共同任务，选出每组发言人和信封任务实现
3.查收偶然偶然，让学生体现在请同学们打开工作纸，里面有一个属于你的序号，请找到你的同伴，完成信封任验偶然，应对偶务每个小组有3分钟的时间准备，集体展示时间为每组30s.然讨论分享刚拿到工作纸上的序号时，是什么感受你是如何应对的呢？
2.回到现实中，完成过程中，有遇到困难吗？你满意这样的结果吗？（老师提炼板书）疫情这一偶然，教师小结偶然的出现让我们或许惊喜或者难受，我们需要时间调整自己，找到方法，带给我们一些变努力应对，在这过程中发现我们是有能力去应对它的化和影响，但我
（二）疫情下的我们们也在尝试着用生活中也充满了偶然这次突如其来的疫情打破了我们平静的生活，这一偶然的发生一些办法去应给我们带来不少的变化和影响老师分享对自己生活的改变对，关注学生的指导语新冠疫情，这一时代的偶然，让我们生活的各个方面都发生了变化，在这个应对，体会应对过程中，我们的生活学习发生着变化而我们对这些变化尝试了一些应对方法，现在中带来的个人成长请将你发生的变化和应对办法简单呈现可写可画教师小结疫情这一偶然的到来，看起来带了很负面的影响，但在应对它的过程中，同学们有了自己的方法，也能发现身边的资源，收获惊喜，获得成长在不断成长中，我们也可以用更积极的方式应对偶然事件环节四:疫情中，我们自己、同学、父母和老师都在用自己的方式生活，我们来看看他们都做总结主题视频升华了什么？播放视频《宅家抗疫，别样成长》并总结总结未来的生活充满了变化，我们生活在这变化的世界里，生活可能会随时被偶然打断,它无法预料，也没有办法阻止它的发生，但我们可以选择用积极地方式去应*j,去拥抱偶然。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
