还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
信息技术及其发展第四课时《大数据时代》【教学目标】
1、认知目标初步理解大数据的相关概念;理解“大数据”在服务于生活,优化社会发展与城市建设等方面的作用与重要意义
2、技能目标拓展认知,观察、分析、了解大数据在当下生活中的发展与应用;观察、理解大数据的图表呈现方式以及不同类型图表的基础应用,为“数据处理”铺垫
3、情感态度价值观培养学生探究问题的兴趣与能力,逐步提升学生的计算思维与深度学习能力;树立安全防范与文明上网意识,提升甄别信息的意识与能力关注成都、武侯及学校环境中大数据支撑的发展变化【教学重难点】教学重点初步理解大数据的相关概念、发展应用及其意义教学难点整合第二单元知识,了解互联网、物联网、云计算、大数据以及人工智能相互之间的技术支撑与发展趋势【教学对象】七年级学生【课时安排】1-2课时【教学过程】教学步教师活动学生活动设计意图骤简要回顾前i次课,通过图示、视频,结合思维导图作业“生学生在教师引导下回顾前一课活中信息技术发展带来的变化”,了解的物联网、云时内容计算的基础概念、应用及重要意义通过观看“智能家居”宣传片让学生体会物联网技术的应物联网通过各种信息传感设备,实时采集需要监控、管理、用,并理解各领域的智能化不回顾已有知互动的物体或过程等需要的信息、,实现物与物、物与人,与全是新生成物品,而是通过物识,与新课知识回网络的连接完成的识别、管理与控制联网等相关技术实现关联,赋知识建立关顾予物品新的价值与意义联,构建知识框架通过观看“云计算”介绍和“马云说云计算”的视频,了云计算面向用户按需提供计算、存储与通信服务的技术,采解云计算的概念、价值以及未用分布式处理、分布式数据库、云存储或虚拟化技术协同工作,来发展的趋势,以及云计算作提高效能、节约成本为新生产力在生活应用中的案例与价值
一、课程引入云计算、大数据、人工智能、区块链和5G是科技驱动数了解数字经济发展的五大关键字经济发展的五大关键要素要素,理解大数据与云计算的云计算的计算能力将成为最强大的生产力,数据将成为关联通过介绍云最重要的生产资料计算与大数新课教云计算是新生产力;据的关联,学大数据是新生产资料;过渡到新课人工智能是新生产工具;内容区块箧则重构新生产关系;5G是新基础设施从技术上看,大数据与云计算的关系就像一枚硬币的正反面,密不可分大数据必然无法用单台的计算机完成处理,必须依托云计算的分布式处理、分布式数据库和云存储、虚拟化技术,完成对海量数据进行分布式数据挖掘
二、什么是大数据?(概念)呈现概念无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合,是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力来适应海量、高增长理解概念,初步了解“大数据”的概念以率和多样化的信息资源并能与自己及“大”的计量,理解海量数观看视频我们每天上网、玩游戏、用手机、去超市、看的生活产生据是如何产生的医生、扫共享车等行为,都会在网络上留下痕迹,把每个人的联系浏览记录、搜索记录、社交关系、购物清单、阅读书目、出行经历、医疗记录等汇总起来,就构成了日常生活中的大数据
三、发现生活中的大数据应用
(一)知识关联共享单车管理(优化管理、提升效益)结合思维导图作业“生活中信网页信息推送(淘宝、新浪、作业帮、音乐等)息技术发展带来的变化”,回建立知识关就医流程优化(虹膜、静脉识别技术)顾生活中大数据的应用与意联,倡导网数字化生活的一天……义络文明与安
(二)价值引导全防范
1.呈现网友截图,以幽默的方式引导学生文明上树立安全防范与文明上网意网、防范信息安全识
2.常用APP的大数据分析,要有甄别信息的意识与能力,正确处理网页弹出的小广告
四、大数据在不同领域的应用与意义随着云时代的来临,大数据也吸引了越来越多的关注-)图表呈现为学习第二柱状图数据对比观察、了解大数据的图表呈现章节“数据方式以及不同类型图表的基础处理”做铺折线图数据走势应用垫;饼状图数据占比点状图数据分布
(二)数据分析大数据技术的战略意义不在于掌握庞大的数据信息,而理解技术服理解“大数据”在发现问题、务于生活,在于对这些含有意义的数据进行专业化处理通过提高对数据优化策略、解决问题、提高效优化社会发的“加工能力”实现数据的“增值”能、减免灾害等方面的作用与展天气统计准确预报天气、气象灾害预警、发布及时、改善气重要意义候环境决策客流统计优化服务、减免灾害、提升管理、博长效益数据统计优化分析、分类对比办学统计师资调整、资源优化、办学管理
(三)数据意义概述大数据在生产生活中的意义1)及时解析故障、问题和缺陷的根源,每年可能为企业节省数十亿美元2)为成千上万的快递车辆规划实时交通路线,躲避拥堵3)分析所有SKU(库存量单位),以利润最大化为目标来定价和清理库存4)根据客户的购买习惯,为其推送他可能感兴趣的优惠信息5)从大量客户中快速识别出金牌客户6)使用点击流分析和数据挖掘来规避欺诈行为
五、城市发展中的“大数据”
(一)阿里云城市大脑
1.观看视频《杭州的智慧交通》,了解大数据、云计算、物联网、人工智能、图像处理等技术支撑下的“城市大脑”构理解技术服务于生活,优化社建(王坚阿里云创始人,中国云计算之父)会发展与城市建设;年3季度全国百大等灯路口数据统计
(二)最新动态感知数据时
1.便民消费在无感支付、智能收费方面创新发展代及其发展
2.四川交通,打造数字化网络货运平台,加快运输结构调整,推动物流业降本增效了解成都、武侯区及学校环境
3.成都到2023年建成全国“数字政府、智慧社会”建设中大数据支撑的发展变化的典范城市
(三)学习变化
1.武侯区以大数据为支撑,打造全国“智慧教育示范区”
2.班级构建智慧课堂数据作为最新的生产资料,在互联网、物联网、云计算、人工智能等技术支撑下越来越多地出现在生活中课堂小的方方面面,如影随形,相信在技术的推动下,一定还会有许多未曾想过、不敢想象的变革出现在我们的结生活中既带来了便捷、也存在威胁,所以我们只有不断地去学习、去适应,才能跟得上这个瞬息万变的社会
1.为便于课程中多个视频的流畅播放,选择在教室开展单元教学;同时,以此课堂组织模式,让学生体会,技术发展瞬息万变,信息技术课不是单纯的利用计算机学习某项技术应用,更重要的是培养发现、分析问题的能力,并能与时俱进地选择最优化的技术进行问题探究与解决,为“数据处理”铺垫课后反
2.通过课程学习拓宽学生的眼界,了解社会前沿发展,使学生理解科技驱动数字经济发展的关键要素“大思数据”,感知科学技术发展对人类社会的推动与改变,为单元小结提出“生涯规划”铺垫
3.。