文本内容:
16大自然的语言姓名【学习目标】.学习筛选相关信息并概括文章要点,了解简单的物候知识
1.运用所学的说明文方法分析文章结构、顺序和品味文章的语言【学习流程】【语文基础】一主持人
1.给加点词注音连超()销声摩迹()翩然()阻拣()忌讳()风雪藜途()草长尊飞().下列加点字的解释正确的一项是()草木荣枯周而复始风雪载途形影不离A.光荣又充满形态B.茂盛又充满形体C.光荣复习载重形状【整体感知1】一板块一
1.我们常说“标题是文章的眼睛”这篇文章原来并不是这个标题,你知道原来的标题吗?(“一门丰产的科学一一物候学”),那么为什么题目要这样改呢?我觉得还是原来的题目更直接更明白,你同意我的观点吗?
2.思考并完成课后“研讨与练习”第二题(做在书上)【整体感知2】——板块二这篇说明文介绍了哪些有关物候的知识呢?请结合课后第一题跳读课文,筛选信息,作适当的批注,完成问题,划分段落层次(方法
1.找中心句中心句一般在语段的开始或结尾,有时在中间
2.找提问式语句提问式语句有的以设问句的形式出现,往往提示了下文作者要介绍的内容,也是要重视的信息)
1、什么叫物候?什么叫物候学?
2、物候观测对农业有什么重要意义?
3、决定物候现象来临的因素有哪些?
4、研究物候学有什么意义?【注意一些标志性词语,如“首先是为了……”“此外还有……”“对于……”“还可以……”“也可以……”“为了……”这些标志性词语对信息的筛选、概括很有参考价值】【说明文语言】一板块三说明文是给人介绍知识的,所以要求说明语言要准确、严密作为气象学家和地理学家的竺可桢先生在语言方面也独具匠心.那么,大家都觉得
1、2两段生动形象,但这样笼统说不行,我们要具体到词和句我们在分析语言时角度很多,可以从词语的角度,也可以从修辞的角度等做个示范,大家一起看大地渐渐从沉睡中苏醒过来一运用拟人的修辞手法,把大地人格化,因此语言表达变得生动形象了请你从词语的角度或从修辞的角度来举2个例说说
1、2两段语言的生动形象【说明文语言】一板块四
2.说明文是给人知识的,所以它的语言必须是准确的即便是生动的说明,也要做到这一点准确而生动的语言体现实事求是的科学态度竺可桢就是这样一位严谨的科学家作为我国物候学的创始人,他的物候学研究长达半个世纪,在他生命的最后一息,他依然用颤抖的笔记下了当天的气温、风力,并端正地写上“局报”两字体会下列某某词语能否删去?请说明理由⑴古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识⑵北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天
(3)所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天如大连纬度在北京以南受1度
(4)试在课文中再找找,还有这样表达准确的句子吗?例如【这类题的答题步骤是
①判断(一般不能删去),
②解词(如“比较”“几乎”“相当”等词表程度,“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量)
③比较若删去,愿意就变为……与实际不符
④总结这个词语体现了说明文语言的准确性】【精读精练】一板块
五一、阅读
1、2段,回答下列问题
1.第
1、2段文字的说明对象是()A.物候现象;B.气候变化;C.物候规律;D.四季景色变化
2.这两段文字的说明顺序是(),主要的说明方法是().去掉”温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么?【精读精练】一板块
六二、精读课文6〜10段,思考物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?为什么?
三、说明文的说明顺序有()顺序、()顺序、()顺序本文的说明顺序是()
四、本文运用最多的说明方法是举例子,仔细阅读课文,划出句子,举两例说说它们的作用【拓展延伸】】一板块七除了课文,古代的诗歌中也有不少反映物候知识的白居易的《大林寺桃花》就是一例请同学们打开课本130页,一起来读一下大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开长恨春归无觅处,不如转入此中来
1.齐读,理解诗意
2.大家能联系课文中的物候知识,解释为什么会出现这样的自然现象吗。