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《文件复制》教学设计课型新授课授课对象七年级章节第5课计划课时1课时(40分钟)本节内容选自四川教育出版社信息技术七年级下册的第五课,是中学阶段对文件操作的重要组成部分,占有十分重要的地位,其核心内容是对文件复制和剪切的基本操作教本课是在学生认识“我的电脑”及建立自己文件夹简单操作基础上的进一步延伸,同时材也为学生今后计算机的相关学习打下坚实的基础分析本课的授课对象是初中一年级的学生,从年龄特点及个性差异来看,初中一年级的学生学求知欲旺盛、好表现、对新事物接受比较快,因此教师要善于利用这一点完成知识的传情教分从知识储备上看,学生通过之前的学习,对计算机的认识及简单操作已经有了一定的析掌握,为本次课文的学习做好了知识准备知识与技能♦教学了解文件复制与文件移动的概念及区别;掌握复制文件、移动文件的操作方法;学目标会把文件复制到U盘过程和方法通过掌握在资源管理器中复制、移动文件的方法,进一步提高文件管理的能力情感、态度与价值观♦逐渐养成良好的存储信息、备份信息的好习惯教学重点掌握在“我的电脑”复制、移动文件的基本操作方法教教学难点复制文件和移动文件的区别与联系学重难点【教法】【运用体现】教情景教学法导入学习内容学案例教学法使学生掌握文件复制等的一般过程方实践教学法信息技术操作性强,让学生实践中掌握知识任务驱动法讨论明确任务,完成任务法【学法】【运用体现】协作学习法合作讨论明确任务的具体解决方法自主探究学习法独自思考,完成任务教多媒体课件(PPT)、多媒体网络教室、练习素材第一环节创设情境,激情导入(5分钟)教教师活动学生活动设计意图学
1.【情景创设】过以创设情境,激发学生的兴仔细聆听老师幻想自己能拥有魔法趣,拉近师生距离更好引程观看PPT钱包拿出一张百元大钞,按下键入课题盘,再按下,钱包就会像印钞机一样不断印刷钞票
2.【设问引导】回答、思考老师所提到的ctrl+c和ctrl+v是计复制、粘贴算机的什么操作?
3.【导入课题】通过与师生互动、交流今天我们就进入新的一课文件激发学生的学习兴趣,更好复制的进入今天的学习内容第二环节自主学习,探究新知(25分钟)教师活动学生活动设计意图
1.【概览全局】整节课的内容老师围绕两个任务进行告知学生本课的学习内容讲解只要大家逐渐完成任务,就能很好的掌握本节课内容了不多,以任务驱动完成教学,激发学生的学习兴趣
2.【任务解析】任务一如何新建文件夹?(回顾旧知)
(1)任务驱动如何在磁盘D中新建操作练习加深巩固对新建文件夹、更文件夹,并命名为自己的名字,比比改文件夹名的操作方法谁更快(请学生上台演示)任务二在新建文件夹的基础上,以如何给文件搬家?听课、思考问题引入如何给文件搬家,(-)引入内容是整个教学流程自然而顺我们新建的文件夹空荡荡的,可以怎利么把想要的文件或文件教案搬到我们自己的文件夹呢?在这一环节,有两种方法,一种是复制文件,一种是剪切文件大声阅读书上通过大声阅读,让学生掌握
(二)引导自主学习P17右边的阅读材渎职与移动的概念,为后面
1、了解复制与移动的概念料的学习做铺垫
2、复制文件或文件夹的方法
①快捷菜单法自主看书
②“编辑”菜单法P17-P18进行归纳引导学生自主探究学习,同
③快捷键盘法ctrl+c、总结学之间互相帮助,增强团结合作的意识ctrl+v认真进行操作
④拖动鼠标法进行课堂练习,操作完成后,设问你发现了什么?,复制文件原位置的文件存在,与教师共同总结让学生在自主学习、操作练新(目标)位置上有与其相同的文件习过程中完成对本节课知识
3、移动文件或文件夹的方法点的掌握
①快捷菜单法
②“编辑”菜单法认真阅读书上P19
③快捷键盘法ctrl+x的内容,并完成表ctrl+v格中的空白
④拖动鼠标法进行课堂练习,操作完成后,设问你发现了什么?认真操作练习移动文件原位置的文件消失,移动到新(目标)位置上
5、把文件复制到U盘把同学们的合照复制到U盘认真听讲通过教师引导设问、学生回
4、复制文件与移动文件有什么区别和与老师互动答的过程中掌握本节课的知联系识,突破教学重难点罗列三个方面
①位置上
②操作上
③作用上第三环节大显身手,接受挑战(2分钟)教师活动学生活动设计意图接受挑战操作练习,完成打开桌面“文件复制”文件夹,找到任务利用学生之间的竞争意识可“课堂练习二”,把奇数的Word文件以调动学生的积极性,活跃复制到D盘自己的文件夹,看谁完成学生思考,回答思维的又快又好(强调奇数是什么?)第四环节知识延伸、归纳总结(8分钟)教师活动学生活动设计意图
(1)拓展一一教师讲解认真听讲通过知识的延伸,打破书本
①如何选择多个非连续排列的文件?(借助Ctrl键)的局限,扩大学生的知识面
②如何选择多个连续排列的文件?让学生思考回顾本堂课所学(借助shift)内容,更好的巩固本堂课的
(2)总结本节课,你学到了什么?学生思考、讨论、知识点,加深印象回答。