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军民大生产授课教师何云学校简阳市解放九义校年级七年级课型唱歌课教学内容演唱《军民大生产》教材分析歌曲选自人民音乐出版社七年级上册音乐课本,第五单元《劳动的歌》第一课《军民大生产》为五声调式,一段体结构该曲健壮豪迈、整体性强,一气呵成歌曲采用了陇东民歌《推炒面》的曲调,并填入体现陕甘宁边区军民大生产运动情景的歌词,表现了边区军民的乐观精神和大无畏英雄气概歌曲节奏铿锵有力,演唱形式为领唱和齐唱,具有劳动号子“一领众和”的特点歌曲多采用同音重复与跳进相结合进行,主要由十六分音符和八分音符组成,这都增添了歌曲的动力感全曲由两个乐句组成第一乐句(1-4小节)第
1、2小节,采用重复主音的手法,第
3、4小节强调“徵”音,音调由高而低,跳跃下行,显得紧张而有力量第二乐句(5-9小节)的前3小节,为快速的切分节奏及连续的十六分音符节奏,与前面的节奏形成鲜明的对比最后两小节铿锵有力,是全曲的归纳和总结该曲的歌词极富劳动特色,如“嘀嗨”“西里里里嚓啦啦啦索罗落落太”等衬词的运用,渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛第5段歌词中“一二三四”的队列口号声,更显威武、雄壮在这首五声调式歌曲中,“#4”是一个经过性的特色音源于地域音乐风格,故不看做是六声调式教学目标
1.能够用富有弹性、力度的声音演唱歌曲,能够表现出劳动歌曲的节奏特点,体会到乐观的情绪
2.通过本课的学习,体会到劳动歌曲和号子的特点
3.能够积极参与创编活动教学重难点
1.劳动歌曲的衬词、节奏特点、乐观情绪
2.歌词创编课时安排一课时教学用具钢琴、多媒体教室教学过程
一、导入课程请同学上台擦黑板(某位同学擦黑板过程中)你观察到了什么擦黑板的特点?擦黑板的动作有力度、有节奏感,这也是劳动号子的特点,什么是劳动号子呢?(介绍劳动号子)今天我们就要一起来学习一首劳动号子《军民大生产》设计意图自然而然地引入新课并进行发声练习
二、新课学习.首听全曲聆听歌曲片段,明确
①拍子(四二拍)
②速度(中速)二听全曲,学生交流听到了什么内容,或想到什么场面设计意图聆听,对歌曲的音乐要素、歌唱内容有大概了解
1.再听全曲
①衬词及难点首次突破“西里里里嚓啦啦啦嗦罗罗吠”节奏和音准等“嘀嘿”不同的音高
②进行教学反馈,寻找是否有需要再次解决的演唱问题
③帮助学生用“有弹性的声音”进行歌曲演唱设计意图重难点解决处理,充分发挥同学们的主动性,练声活动、歌唱技巧教学、教学反馈同时进行辨明领唱齐唱,再次解决暴露的问题,鼓励同学们主动学习
2.师生合作进行背景简介及表演唱1段沉重地、愤怒地,慢速段坚定地、反抗地,原速段战胜困难、热烈地,快速(视情况是否演唱《边区十唱》全曲或片段)设计意图让同学们参与到歌曲背景介绍活动中,锻炼大家的即兴表演能力,让同学们通过聆听介绍、钢琴伴奏、观察PPT感受到不同的情绪,并且可以立刻用歌唱的形式表现出这些情绪,真正把课堂还给学生
三、歌词新编设计意图以学生为本检验大家有没有掌握本课知识,能不能进行运用鼓励同学们积极参与课堂活动,展现自己、展现班级风采
四、小结下课通过本课的学习,我们一起体会了当年军民团结一家亲,通过自己勤劳的双手实现了“自给自足丰衣足食”的目标我们在学习生活中也会遇到各种各样的困难,老师希望同学们可以勇敢地克服困难,热爱生活、热爱劳动让我们怀揣一颗热爱生活的心,随着音乐离开教室吧!全体起立,同学们再见
五、板书设计军民大生产大屏幕大屏幕学生板书区2/4•O中速“曜嘿”音高位置板书处。