文本内容:
彩色的中国教学设计教学目标
1、认知FI标通过学习歌曲,加深对中国江河海域及地形,地理位置的了解,激发学生对祖国家乡的热爱
2、能力目标培养并提高学生的艺术表现能力,用不同方式表达对祖国的热爱(绘画、歌唱、朗诵、舞蹈、乐器等)
3、情感目标大胆展现自我才华,展现对祖国的热爱重点及难点重点学唱《彩色的中国》难点休止符、三拍子解决对于难点的解决,教师在给学生教唱中,注意手势的提示,多用肢体语言来直观提示给学生应注意的难点教学方法直观教学法、教授法、示范法、欣赏教学法学法发现法、探究法教具钢琴、多媒体课件教学过程
一、导入图片展示中国的地形分类(山地、高原、盆地、平原、丘陵),通过图片展示,让学生能回答出中国的地形分类由于祖国的地域辽阔,物产丰富,在文学作品中,我们看到的比较多,今天老师给大家带来一首歌曲一一《彩色的中国》,让我们大家一起走进彩色的中国
二、新授
1、大家打开书,集体朗诵歌词(通过歌词的朗诵,了解歌曲所写的什么)
2、播放歌曲视频,让学生初步聆听整首歌曲提问这首歌曲表达了什么样的感情?
3、复听歌曲提问节奏、情绪、速度?
4、再听歌曲学生在听的时候,画出旋律线彩色的中国教学设计
5、教师钢琴伴奏,学生唱,重难点解决四分休止符、八分休止符、弱起,在这些地方,教师先分析节奏再教学生先小声清唱,这样学生学会聆听并很好的协作,教师用肢体语言,手势提示学生,等学生完全领悟后,再钢琴伴奏齐唱对比演唱,让学生体会休止符在音乐中的魅力
6、听伴奏师生齐唱(教师在讲台上和学生.划3/4拍图示拍)
三、创编学生分组明确创编形式,因为学生刚从小学进入初中,学生在创编环节,感觉手足无措,教师在这个环节,可以适当指导他们如何创编
1、前奏可以加入朗诵
2、绘画表现歌曲的内容
3、舞蹈
4、不同演唱形式的展现
5、创编节奏
6、歌词创编
7、尝试用不同速度展示歌曲体会歌曲的情感学生选择尝试,鼓励学生用以上没有的方式展示创编
四、展示创编成果
五、小结这首歌曲是一首抒情的少年儿童歌曲,它以少年儿童打开地图册时所产生的联想为题材,进而抒发了孩子们热爱祖国大海河山的思想感情,大家生活在如此美丽的祖国,为了祖国的繁荣富强,我们大家现在就要努力学习,为祖国贡献自己的力量.
六、作业有表情的演唱《彩色的中国》
七、在《彩色的中国》的歌声中,结束本课。